強調(diào)知識復合全面、突出學科交叉融合、注重創(chuàng)新應用成為"新文科"背景下法學專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和任務。皖西學院法學院圍繞地方、應用型本科高校的定位,根據(jù)"新文科"、法學"新國標"的要求,在"卓越法治人才培養(yǎng)計劃"上進行了一系列探索和實踐并取得了較為突出的成績。知識產(chǎn)權法課程教學改革是皖西學院"卓越法治人才培養(yǎng)計劃"銳意改革、大膽創(chuàng)新的縮影。文章以此為例介紹皖西學院"卓越法治人才培養(yǎng)"改革創(chuàng)新的經(jīng)驗做法。 

【文章來源】：法制與經(jīng)濟. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、應用型高校卓越法治人才培養(yǎng)背景分析
    （一）目標升級：從卓越法律人才到卓越法治人才
    （二）學科定位：學科交叉融合的“新文科”
二、應用型高校本科卓越法治人才培養(yǎng)的路徑探索
    （一）打破學科壁壘，全方位促進學科交叉融通
    （二）強化實踐教學，多維度打造實踐教學平臺
        1. 以案釋法，強化知識產(chǎn)權法案例教學
        2. 雙師同堂，夯實知識產(chǎn)權法實務課程
    （三）以“三大改革”為抓手，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
        1. 實施課堂教學改革，強化師生互動
        2. 實施考試模式改革，變結果考核為過程考核
        3. 實施畢業(yè)論文改革
    （四）以“立德樹人”為根本，推進“課程思政”建設
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“守城”到“攻城”：新文科建設的時代轉向[J]. 吳巖.  探索與爭鳴. 2020(01)
[2]數(shù)智革命中的文科“死”與“生”[J]. 徐新建.  探索與爭鳴. 2020(01)
[3]全球化背景下中國法學教育面臨的挑戰(zhàn)[J]. 韓大元.  法學雜志. 2011(03)



本文編號：3449016