初中道德與法治課是培養(yǎng)初中生思想觀念、道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)的重要科目。面對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)改革的大背景,教師單純地依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式向?qū)W生傳授道德與法治知識(shí)顯得過于呆板枯燥,忽略了學(xué)生的主體性,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。教師需要借助教學(xué)留白藝術(shù),改變傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀。教學(xué)留白藝術(shù),是指靈活運(yùn)用空白,遵循教學(xué)規(guī)律以及美的規(guī)律進(jìn)行的創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。將教學(xué)留白藝術(shù)融入道德與法治課的教學(xué)中可以有效地落實(shí)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),平衡課堂教學(xué)節(jié)奏,發(fā)揮學(xué)生主體地位,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。但是,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)因?yàn)楦鞣N問題導(dǎo)致教學(xué)留白藝術(shù)發(fā)揮不出應(yīng)有的價(jià)值,所以本文從初中道德與法治課的角度著手,對(duì)教學(xué)留白藝術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用進(jìn)行了研究。在對(duì)當(dāng)前初中道德與法治課中教學(xué)留白藝術(shù)的運(yùn)用情況進(jìn)行調(diào)查和分析后,發(fā)現(xiàn)教學(xué)留白藝術(shù)在實(shí)際運(yùn)用中存在一些突出問題,主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:課堂教學(xué)環(huán)節(jié)缺少必要的教學(xué)留白,教師不能靈活運(yùn)用教學(xué)留白藝術(shù),教科書中的留白資源沒有被充分利用,學(xué)生不能有效利用教學(xué)留白時(shí)間。通過分析得出,這些問題分別由以下幾個(gè)原因造成:教師未意識(shí)到教學(xué)留白藝術(shù)的重要性,教師缺乏教學(xué)留白藝術(shù)的運(yùn)用技巧,教... 

【文章來源】：淮北師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

【教學(xué)過程】

圖 4-2計(jì)意圖：思維導(dǎo)圖式板書可以突出知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)零碎的知識(shí)點(diǎn)清晰化，幫助學(xué)生架構(gòu)知識(shí)框架。通過這種思維導(dǎo)圖式板書的“”，激起學(xué)生產(chǎn)生填補(bǔ)空白的內(nèi)驅(qū)力，活躍大腦，積極思維，且在填補(bǔ)板書的過程中加深了對(duì)新知的理解，發(fā)揮學(xué)生的主體性。這種板書以核心的內(nèi)容心，對(duì)內(nèi)容高度概括，思路清晰，節(jié)約板面。教學(xué)反思】、《誠實(shí)守信》教學(xué)留白藝術(shù)運(yùn)用的實(shí)施課前準(zhǔn)備】認(rèn)真研讀教材。上好一堂課就必須將教材知識(shí)點(diǎn)解讀透徹，教師認(rèn)真地研教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《社會(huì)生活講道德》第三框《誠信》的相關(guān)內(nèi)容，通過個(gè)人備課或者教師之間的集體備課，將教材中不易理知識(shí)點(diǎn)弄明白，找到易于學(xué)生掌握重難點(diǎn)的教學(xué)方法。掌握本節(jié)課的重點(diǎn)在信的意義與踐行誠信的要求，難點(diǎn)在于誠信有智慧與珍惜個(gè)人誠信記錄。教

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]激活課堂的“留白術(shù)”[J]. 龔俊波.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(26)
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[3]教學(xué)拓展彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)[J]. 程家強(qiáng).  思想政治課教學(xué). 2018(08)
[4]對(duì)部編教材留白的分析與思考[J]. 熊詩龍.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(20)
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[6]留白的意韻[J]. 陸燁.  早期教育(家教版). 2017(01)
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[8]高中語文教學(xué)“留白”藝術(shù)策略研究[J]. 于宛平.  現(xiàn)代交際. 2016(15)
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碩士論文
[1]“留白”藝術(shù)在初中語文閱讀教學(xué)中的探索[D]. 江莉.蘇州大學(xué) 2017
[2]論思想政治課教學(xué)中“布白”藝術(shù)的運(yùn)用[D]. 韓靖.遼寧師范大學(xué) 2015
[3]高中思想政治課“教學(xué)留白”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的作用研究[D]. 蘇誠.南京師范大學(xué) 2015
[4]教學(xué)空白藝術(shù)在高中自然地理教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀和策略研究[D]. 郭文飛.東北師范大學(xué) 2013
[5]高中思想政治課課堂教學(xué)的“布白”藝術(shù)[D]. 齊霽.東北師范大學(xué) 2013



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