發(fā)布時間：2017-05-02 23:08

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)政治課公民意識培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：公民意識是一個歷久彌新的話題。公民意識是公民社會發(fā)展的基本要求,是社會主義民主法治的思想保障。在當(dāng)代,公民意識已經(jīng)成為衡量一個國家政治文明程度的重要標(biāo)準。中學(xué)階段是青少年人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期,也是啟蒙和發(fā)展公民意識的黃金時期。政治課作為中學(xué)生公民意識培育的主陣地,在公民意識培育中有其獨特的先天性優(yōu)勢,發(fā)揮著不可替代的作用。然而,這種優(yōu)勢并沒有被完全的發(fā)揮出來。筆者認為,公民意識的培育,必須以中學(xué)政治課為切入點,并結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展的實際進行研究。論文圍繞著中學(xué)政治課公民意識培育問題展開研究。首先,探討中學(xué)政治課公民意識培育的主要內(nèi)容與重要意義。筆者通過對教材的分析研究,認為中學(xué)政治課公民意識培育的主要內(nèi)容是公民身份意識、公民權(quán)利與義務(wù)意識、公民道德與法律意識的培育。通過這些意識的培育可以幫助學(xué)生更好的啟蒙、發(fā)展其公民意識。有利于學(xué)生的自我認同、社會認同、國家認同。其次,在之前研究的基礎(chǔ)上,通過調(diào)查問卷、文獻調(diào)查等多種方法,對政治課公民意識培育的現(xiàn)狀進行了粗略的把握,并加以分析。認為目前中學(xué)政治課公民意識培育取得了一定的進展和成就。我們在政治課公民意識培育領(lǐng)域具備較為完整的教學(xué)體系,相對專業(yè)的師資隊伍和豐富多樣的教學(xué)資源等眾多優(yōu)勢。但同時也存在對公民意識培育重要性的認識不足,缺乏培育內(nèi)容與方法的創(chuàng)新,缺乏完善的評價體系等問題,需要我們深入的反思與研究。最后,筆者針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,有的放矢的提出了自己的思考,以期能夠進一步深化對公民意識培育重要性認識、改進培育的內(nèi)容與方法、建立完善的評價機制。雖然政治課在公民意識培育中有其獨特的先天性優(yōu)勢,發(fā)揮著不可替代的重要作用。但是,要想切實提高學(xué)生的公民意識水平,進而促進公民整體公民意識的提升,僅僅光靠學(xué)校教育,依靠政治課是不夠的。更需要社會環(huán)境,家庭氛圍的熏陶與培養(yǎng)。只有從學(xué)校、社會、家庭三個維度發(fā)揮各自的優(yōu)勢,培育學(xué)生的公民意識,才能建立起全方位高效的公民意識培育體系,才能切實的提高學(xué)生乃至公民整體的公民意識。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)政治課 公民意識 培育
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 緒論8-15
• 1.1 選題的依據(jù)和意義8-9
• 1.1.1 選題的理論依據(jù)和意義8-9
• 1.1.2 選題的現(xiàn)實依據(jù)和意義9
• 1.2 選題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3 研究思路及研究方法13-14
• 1.3.1 研究思路13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.4 研究重點、難點、創(chuàng)新點14-15
• 1.4.1 研究重點14
• 1.4.2 研究難點14
• 1.4.3 研究創(chuàng)新點14-15
• 2 中學(xué)政治課公民意識培育的主要內(nèi)容與重要性15-24
• 2.1 中學(xué)政治課公民意識培育的主要內(nèi)容15-17
• 2.1.1 公民身份意識15-16
• 2.1.2 公民權(quán)利與義務(wù)意識16
• 2.1.3 公民的道德與法律意識16-17
• 2.2 中學(xué)政治課公民意識培育的優(yōu)勢17-20
• 2.2.1 具備較為完整的教學(xué)體系17-18
• 2.2.2 具有相對專業(yè)的師資隊伍18-19
• 2.2.3 富有多樣的課程資源19-20
• 2.3 加強中學(xué)政治課公民意識培育的重要性20-24
• 2.3.1 有助于學(xué)生樹立正確的自我認同20-21
• 2.3.2 有益于學(xué)生形成良好的社會認同21-22
• 2.3.3 有利于學(xué)生養(yǎng)成堅定的國家認同22-24
• 3 中學(xué)政治課公民意識培育的現(xiàn)狀分析24-34
• 3.1 中學(xué)政治課公民意識培育存在的問題24-31
• 3.1.1 輕視公民意識培育的重要性24-26
• 3.1.2 缺乏對公民意識培育方法與內(nèi)容的創(chuàng)新26-29
• 3.1.3 唯分至上的評價標(biāo)準29-31
• 3.2 中學(xué)政治課公民意識培育存在問題的成因31-34
• 3.2.1 對公民意識培育認識不足的思想根源31-32
• 3.2.2 公民意識培育方法與內(nèi)容創(chuàng)新的制約因素32-33
• 3.2.3 相對固化的評價體系影響33-34
• 4 中學(xué)政治課公民意識培育的改進策略34-41
• 4.1 幫助教師的公民意識由認知向行動層面發(fā)展34-36
• 4.1.1 教師本身樹立正確的公民意識34-35
• 4.1.2 確立為學(xué)生全面發(fā)展的育人理念35-36
• 4.2 整合公民意識教育資源改善公民意識培育方法36-38
• 4.2.1 公民意識課程資源的優(yōu)化整合36-37
• 4.2.2 公民意識實踐教學(xué)的廣泛應(yīng)用37-38
• 4.3 進一步完善公民意識培育評價38-41
• 4.3.1 建立多維度的課堂評價標(biāo)準38-39
• 4.3.2 樹立為學(xué)生全面發(fā)展的評價目標(biāo)39-41
• 附錄41-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-49
• 后記49

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟慶男;中學(xué)政治課的設(shè)置和教材[J];錦州師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年04期

2 唐海燕;中學(xué)政治課教師要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報;2001年02期

3 周淑霞;中學(xué)政治課創(chuàng)新教育淺談[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報;2001年03期

4 李斐;研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)政治課中的運用[J];思想·理論·教育;2002年09期

5 李瑞新;中學(xué)政治課應(yīng)試教育的弊端及改革[J];甘肅科技縱橫;2003年03期

6 王珠平;中學(xué)政治課評價體系改革初探[J];寧德師專學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年04期

7 陳臘云;中學(xué)政治課引導(dǎo)學(xué)生“創(chuàng)讀”的探索[J];思想·理論·教育;2003年Z1期

8 陳久;論中學(xué)政治課中的思想道德素質(zhì)教育[J];教學(xué)與管理;2003年27期

9 辛海軍;中學(xué)政治課的“注意與興趣”教學(xué)[J];青海師專學(xué)報.教育科學(xué);2005年S2期

10 趙吉全;關(guān)于中學(xué)政治課改觀念的思考[J];宿州學(xué)院學(xué)報;2005年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王洪鋼;;淺談中學(xué)政治課的課堂提問[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（天津卷）[C];2010年

2 韋壽先;;積極進行教改嘗試 努力提高教學(xué)質(zhì)量——中學(xué)政治課開展研究性學(xué)習(xí)的理論和實踐探索[A];第三屆廣西青年學(xué)術(shù)年會論文集（社會科學(xué)篇）[C];2004年

3 王洪鋼;;淺談中學(xué)政治課的課堂提問[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 寶塔區(qū)金盆灣中學(xué) 蘇啟平;中學(xué)政治課的“注意與興趣”教學(xué)[N];延安日報;2007年

2 獲嘉縣徐營鎮(zhèn)一中 浮云;中學(xué)政治課難教,學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的思考與對策[N];新鄉(xiāng)日報;2008年

3 鎮(zhèn)原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 李正杰;中學(xué)政治課改之我見[N];甘肅日報;2008年

4 山西省天鎮(zhèn)縣二中 楊愛珍;中學(xué)政治課創(chuàng)造能力的培養(yǎng)[N];科學(xué)導(dǎo)報;2005年

5 長平 資深媒體人士;走出教科書“迷信”[N];東方早報;2011年

6 記者 陳淑蘭;“紅燭”的精神[N];朔州日報;2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊瓊蘭;論中學(xué)政治課多方位滲透教學(xué)模式的實施[D];華中師范大學(xué);2007年

2 劉婧;論新世紀中學(xué)政治課教師的素質(zhì)問題[D];東北師范大學(xué);2008年

3 吳登全;中學(xué)政治課網(wǎng)絡(luò)鑒賞力培育探析[D];蘇州大學(xué);2011年

4 齊利利;中學(xué)政治課實踐教學(xué)問題與對策分析[D];河南師范大學(xué);2014年

5 徐艷麗;中學(xué)政治課教師專業(yè)發(fā)展策略研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

6 劉璐;中學(xué)政治課時政教育研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

7 和文敏;新課程背景下中學(xué)政治課教師角色轉(zhuǎn)變的研究[D];河南大學(xué);2015年

8 祁曉陽;中學(xué)政治課“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究[D];河南大學(xué);2015年

9 公祥均;中學(xué)政治課教師職業(yè)倦怠研究[D];河南大學(xué);2015年

10 束賢子;當(dāng)前中學(xué)政治課教師素質(zhì)狀況及提升策略研究[D];武漢工程大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)政治課公民意識培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：341859