在初中課程教學(xué)中,道德與法治課程具有重大意義,對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和全面提升有著極大的促進(jìn)作用。因此,在初中道德與法治課堂中,尋找最有效的方法助力教學(xué)效率的穩(wěn)步提升非常重要。本文主要探討在初中階段的道德與法治課堂中生活情境教學(xué)法的應(yīng)用情況,提出生活情境應(yīng)用適應(yīng)性、趣味性、有效性三原則,充分利用影片、情景劇、故事分享和游戲的教育形式,通過(guò)大力創(chuàng)建富有生活化的教學(xué)情境、積極提供自主化的學(xué)習(xí)平臺(tái)、加強(qiáng)生活化的實(shí)踐內(nèi)容三個(gè)策略,以激發(fā)學(xué)生對(duì)該門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣,助力學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：智力. 2021,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、初中道德與法治課堂中的生活情境應(yīng)用原則
二、初中道德與法治課堂中生活情境的應(yīng)用形式
三、初中道德與法治課堂中生活情境的應(yīng)用策略
    （一）大力創(chuàng)建富有生活化的教學(xué)情境
    （二）積極提供自主化的學(xué)習(xí)平臺(tái)
    （三）加強(qiáng)生活化的實(shí)踐內(nèi)容
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小情境 大趣味——論情境教學(xué)法在初中道德與法治課堂中的作用[J]. 王黎君.  名師在線. 2019(30)
[2]初中《道德與法治》教學(xué)與情境的有機(jī)結(jié)合分析[J]. 楊惠娜.  課程教育研究. 2019(42)
[3]生活教育理念下如何進(jìn)行初中道德與法治教學(xué)[J]. 馬玉國(guó).  課程教育研究. 2019(42)
[4]教學(xué)生活化理念下初中生法治意識(shí)培養(yǎng)研究[J]. 程亞.  傳播力研究. 2019(26)
[5]怎樣達(dá)成初中道德與法治的有效教學(xué)[J]. 王艷霞.  文教資料. 2019(25)



本文編號(hào)：3392958