發(fā)布時(shí)間：2021-09-02 15:20

　　自覺(jué)運(yùn)用法治思維解決社會(huì)生活難題,是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)具備的能力,也是依法治國(guó)的實(shí)現(xiàn)途徑。當(dāng)前新時(shí)代大學(xué)生具有維權(quán)意識(shí),對(duì)法律知識(shí)比較感興趣,但因自身的局限性,缺乏運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。探悉影響新時(shí)代大學(xué)生法治思維形成的因素,尋找培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生法治思維的可行路徑是高校輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)新課題,有助于更好的筑牢學(xué)生法治意識(shí),實(shí)現(xiàn)更好的管理。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 新時(shí)代大學(xué)生法治思維現(xiàn)狀
    1.1 具備維權(quán)意識(shí),但缺乏運(yùn)用法治思維處理問(wèn)題的能力
    1.2 功利思維明顯,程序思維認(rèn)識(shí)不到位
    1.3 高校學(xué)生對(duì)學(xué)校法治課程的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)
2 影響新時(shí)代大學(xué)生法治思維形成的因素
    2.1 信息獲取渠道多元,學(xué)生缺乏理性思考能力
    2.2 基礎(chǔ)法治教育缺失
    2.3 高校法治教育形式單一,法治教育師資力量薄弱
3 培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生法治思維的可行路徑
    3.1 聚焦基礎(chǔ)環(huán)節(jié),加強(qiáng)家庭法治教育
    3.2 樹(shù)立法治思維,建設(shè)法治校園
    3.3 提升學(xué)校法治教育專業(yè)化,創(chuàng)新教育教學(xué)方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校大學(xué)生法治素養(yǎng)存在的問(wèn)題與培育路徑[J]. 李云芝,王亞麗.  高校輔導(dǎo)員. 2020(01)
[2]“三全育人”視角下高校思想政治理論課與各類課程協(xié)同育人新模式構(gòu)建的理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)及實(shí)現(xiàn)對(duì)策——“課程協(xié)同育人”系列論文之三[J]. 溫新榮.  教育觀察. 2019(31)



本文編號(hào)：3379248