發(fā)布時間：2021-08-22 05:19

　　現(xiàn)行教育立法體制下,高校享有著較大的辦學自主權(quán),其與學生所產(chǎn)生的一些糾紛很難得到司法的有力規(guī)范,典型的例子就是部分高校拒絕向畢業(yè)生授予畢業(yè)證或?qū)W位證,而學生對此往往卻束手無策。由于缺乏法律的明確規(guī)定,司法機構(gòu)在審理上述案件時往往會處于“無法可依”的狀態(tài),這令相關(guān)學生的權(quán)利無法得到有效保障。全面依法治國的要求無疑呼喚著應當對高校拒發(fā)畢業(yè)證、學位證的行為進行有效規(guī)范,從理論上明確其行政可訴性的可能,進而以法治化的手段解決這一高校常見的糾紛。本文第一章主要介紹了我國司法實踐中三起有名的高校糾紛案例,這三起案件表明,我國針對類似案件的通常認定是:首先,高校拒絕向?qū)W生頒發(fā)上述證件的行為是可以被學生起訴到法院并接受審判的;其次,高校為是否頒發(fā)畢業(yè)證或?qū)W位證而設(shè)定的條件基本屬于高校辦學自主權(quán)的范疇;最后,高校的辦學自主權(quán)應受到司法機關(guān)的尊重,故而后者對其只能進行程序性審理而不能進行實質(zhì)性審理。其爭議點在于:其一,高校的法律性質(zhì);其二,高校拒絕向?qū)W生頒發(fā)上述證件的行為又該如何定性,其能否被視為是一種（具體）行政行為;其三,法院在對該類案件進行審理時,究竟能否采取實質(zhì)審理的方案,還是僅能進行程序性審理。... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
導論
第一章 高校拒發(fā)畢業(yè)證、學位證案例及其爭議
    第一節(jié) 近年來典型案例透視
        一、田永訴北京科技大學案
        二、劉燕文訴北京大學案
        三、何小強訴華中科技大學案
    第二節(jié) 事關(guān)此類案件的爭議
        一、爭議焦點
        二、爭議解決的法治意義
第二章 高校的法律性質(zhì)及其與學生之關(guān)系
    第一節(jié) 高校的法律性質(zhì)
        一、國外高校法律性質(zhì)定位
        二、我國高校法律性質(zhì)探析
    第二節(jié) 高校與學生法律關(guān)系
        一、域外高校、學生法律關(guān)系理論
        二、我國高校、學生法律關(guān)系的實踐現(xiàn)狀
第三章 高校頒發(fā)畢業(yè)證、學位證行為性質(zhì)辨析
    第一節(jié) 行政行為可訴性理論分析
        一、可訴性理論概述
        二、行政行為可訴性分析
    第二節(jié) 對頒發(fā)畢業(yè)證、學位證行為的具體審視
        一、行為的法定性
        二、行為的單方性
        三、行為涉及學生的憲法性權(quán)利
        四、行為的外部性
        五、行為屬于具體行政行為
    第三節(jié) 法治國理論下的高校學生管理行為
        一、高校辦學自主權(quán)透視
        二、現(xiàn)代法治國理論的基本價值指向
        三、高校辦學自主權(quán)的控制范圍
第四章 高校拒發(fā)畢業(yè)證、學位證行為司法審理路徑建構(gòu)
    第一節(jié) “形式審理”與“實質(zhì)審理”的路徑選擇
        一、美國實踐檢視
        二、德國實踐檢視
        三、“實質(zhì)法治國”的價值指向
    第二節(jié) 司法審理的標準界定
    第三節(jié) 司法程序外規(guī)范高校學生管理行為的路徑探析
        一、高校拒發(fā)畢業(yè)證、學位證的規(guī)范路徑分析
        二、對“窮盡行政救濟原則”應用的展望
        三、完善教育立法,發(fā)展指導判例
結(jié)語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論高校開除學籍處分的法律性質(zhì)[J]. 申素平,黃碩,郝盼盼.  中國高教研究. 2018(03)
[2]司法審查介入高校與學生糾紛的范圍:英國經(jīng)驗與中國困局[J]. 劉虹豆,姚榮.  高教探索. 2015(12)
[3]司法審查強度問題研究[J]. 江必新.  法治研究. 2012(10)
[4]行政程序正當性的司法審查[J]. 江必新.  中國社會科學. 2012(07)
[5]比例原則在反歧視訴訟中的適用——以香港平等機會委員會訴教育署案為例[J]. 趙真.  行政法學研究. 2012(01)
[6]法庭上的“自主高�！薄撁绹痉ㄖ械摹皩W術(shù)遵從”原則[J]. 劉金晶.  環(huán)球法律評論. 2011(06)
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[8]當下中國憲法司法化的路徑與方法[J]. 上官丕亮.  現(xiàn)代法學. 2008(02)
[9]論可訴性是行政行為的本質(zhì)屬性[J]. 郝明金.  法學論壇. 2006(03)
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博士論文
[1]義務教育階段公立學校侵權(quán)賠償研究[D]. 石連海.西南大學 2008
[2]大學教學管理制度的人性化問題研究[D]. 秦小云.華中科技大學 2005

碩士論文
[1]論我國高校在校園學生傷害事故中的侵權(quán)責任[D]. 李研.北京外國語大學 2016
[2]高校處分學生行為司法審查制度的完善[D]. 陳利蓉.廣西民族大學 2016
[3]公立高校自主權(quán)與司法審查關(guān)系之探究[D]. 顧磊君.華東政法大學 2014
[4]我國高校學生處分權(quán)的研究[D]. 陳娜.蘭州大學 2012
[5]高校學生管理制度的司法干預與節(jié)制[D]. 張靜.武漢工程大學 2011
[6]高校學生紀律處分中正當程序原則適用研究[D]. 黨意.華東政法大學 2011
[7]高校學籍管理制度中學生權(quán)益保障問題研究[D]. 邵海英.重慶醫(yī)科大學 2010
[8]高等學校學生身份處分權(quán)問題研究[D]. 董立山.湘潭大學 2006
[9]公立高等學校學生身份處分權(quán)的法理探析[D]. 薛菲.天津大學 2005
[10]論我國行政訴訟受案范圍的完善[D]. 李偉敏.鄭州大學 2005



本文編號：3357084