本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：培育大學(xué)生社會主義核心價值觀是培養(yǎng)合格的中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求,也是新的歷史時期下加強和改進高校思想政治教育工作的現(xiàn)實需要。習(xí)近平總書記指出,“核心價值觀,承載著一個民族、一個國家的精神追求,體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)�！蓖瑫r黨的“十八大”報告凝煉了新時期的社會主義核心價值觀——“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠心、友善。”大學(xué)生核心價值觀的培育具有主導(dǎo)性、開放性、復(fù)雜性等特點,體現(xiàn)鮮明的時代要求、貫穿共同的價值目標(biāo)、突出強烈的人文關(guān)懷、反映時代的道德訴求。要加強大學(xué)生思想道德形成發(fā)展時期的自覺自律意識,加強課堂教育的主渠道作用,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的教育優(yōu)勢,開拓實踐教育的多種途徑,統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)社會、家庭、高校多方力量,從而有效推進大學(xué)生社會主義核心價值觀培育工作。培育大學(xué)生社會主義核心價值觀是一項長期的、系統(tǒng)性的工程,我們要堅持以馬克思主義為指導(dǎo),進而探究網(wǎng)絡(luò)時代背景下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的內(nèi)容、意義和途徑。網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育創(chuàng)造了良好契機,而網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育產(chǎn)生了正負面影響,使大學(xué)生社會主義核心價值觀教育不能忽視網(wǎng)絡(luò)文化這個時代背景,我們應(yīng)該利用其積極的影響,屏蔽其消極影響,正視網(wǎng)絡(luò)時代背景給大學(xué)生核心價值觀教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)。一方面,網(wǎng)絡(luò)文化不僅給大學(xué)生求新求知打開了新窗口,也為他們提供了豐富的新知識和進一步獲取知識的途徑,為他們樹立正確的價值觀提供了重要幫助;另一方面,一些不健康的網(wǎng)絡(luò)信息、及大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的錯誤認(rèn)識導(dǎo)致了一些網(wǎng)絡(luò)失范行為,可能淡化了大學(xué)生對精神價值、崇高的道德理想的追求,這些不良思想無疑給大學(xué)生價值觀的形成和確立帶來了消極影響。本文主要以理論思辨為主,以實踐調(diào)查為輔,對網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑進行了系統(tǒng)闡述,除引言部分全文共分三個部分:第一部分,對網(wǎng)絡(luò)時代及社會主義核心價值觀相關(guān)概念進行了闡述。分析了價值、價值觀、核心價值觀、社會主義核心價值觀、社會主義核心價值體系和網(wǎng)絡(luò)時代的概念、發(fā)展背景、基本特征、網(wǎng)絡(luò)的作用,明確了理論依據(jù)。第二部分,指出網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響意義。分別從正面影響和負面影響兩個方面對網(wǎng)絡(luò)時代給培育工作帶來的有力因素和不利因素進行了全面分析。第三部分,總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑。通過建立大學(xué)生社會主義核心價值觀長效機制、構(gòu)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化和強化社會、高校、家庭教育三個方面對培育路徑進行了探索和研究�？傊�,本論文力求通過深入、系統(tǒng)地理論研究和實踐研究,拓寬網(wǎng)絡(luò)時代背景下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑,同時也希望為大學(xué)生核心價值觀的相關(guān)研究提供淺顯依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)時代 社會主義核心價值觀 培育 路徑
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-15
• （一） 選題依據(jù)和意義10-11
• （二） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• （三） 研究的思路和方法13-14
• （四） 重點、難點和創(chuàng)新點14-15
• 一、網(wǎng)絡(luò)時代與社會主義核心價值觀的理論概述15-24
• （一） 社會主義核心價值觀的相關(guān)概念15-20
• 1. 價值與價值觀15-16
• 2. 社會主義核心價值體系與核心價值觀16-19
• 3. 社會主義核心價值體系與核心價值觀的關(guān)系19-20
• （二） 網(wǎng)絡(luò)時代及基本特征20-24
• 1. 網(wǎng)絡(luò)時代的界定20-21
• 2. 網(wǎng)絡(luò)時代的基本特征21-24
• 二、網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響24-31
• （一） 網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的正面影響24-27
• 1. 有利于鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位24-25
• 2. 有利于加快高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮發(fā)展25-26
• 3. 有利于樹立大學(xué)生積極向上的價值觀26
• 4. 有利于優(yōu)化高校育人環(huán)境26-27
• （二） 網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的負面影響27-31
• 1. 網(wǎng)絡(luò)時代造成大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同感降低27-29
• 2. 低俗網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生社會主義思想道德的挑戰(zhàn)29
• 3. 網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)致大學(xué)生之間人際關(guān)系的冷漠29-30
• 4. 黑客技術(shù)致使大學(xué)生侵犯他人權(quán)利和隱私現(xiàn)象嚴(yán)重30-31
• 三、網(wǎng)絡(luò)時代背景下培育大學(xué)生社會主義核心價值觀路徑選擇31-42
• （一） 加大高校教育力度31-35
• 1. 發(fā)揮課堂文化在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀過程中的主導(dǎo)作用32
• 2. 構(gòu)建功能齊全的現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡(luò)32-33
• 3. 強化網(wǎng)絡(luò)管理、完善領(lǐng)導(dǎo)體系33-34
• 4. 高校思想政治教育工作者要提高綜自身合素質(zhì)34-35
• 5. 豐富大學(xué)生多彩的校園文化活動35
• （二） 優(yōu)化社會教育環(huán)境35-39
• 1. 堅持以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義核心價值觀培育原則機制35-36
• 2. 加強網(wǎng)絡(luò)時代培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的法律保障機制36-37
• 3. 借助中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化滲透機制37-38
• 4. 提高全民思想認(rèn)識，營造良好宣傳氛圍38
• 5. 注重大學(xué)生社會實踐活動的開展38-39
• （三） 注重家庭教育基礎(chǔ)39-40
• 1. 轉(zhuǎn)變“重智輕德”的家庭教育觀念39
• 2. 轉(zhuǎn)變“家長式作風(fēng)”39-40
• 3. 家長要積極引導(dǎo)，，樹立榜樣形象，優(yōu)化家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境40
• （四） 提高自我教育意識40-42
• 1. 大學(xué)生要強化網(wǎng)絡(luò)道德自律意識40
• 2. 大學(xué)生要具備良好的心理素質(zhì)40-41
• 3. 大學(xué)生要適當(dāng)控制上網(wǎng)時間41-42
• 結(jié)論42-43
• 參考文獻43-44
• 附錄44-46
• 后記46-47
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單47

【相似文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335688