思想品德課為適應(yīng)初中生的成長(zhǎng)需要,在教材中大量融合了關(guān)于初中生人際交往品德的相關(guān)內(nèi)容,旨在促進(jìn)初中生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的健康心理、積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì),所以良好的人際交往對(duì)初中生健康成長(zhǎng)非常重要。本論文從道德與法治課教學(xué)著手,對(duì)中初中生人際交往品德的培養(yǎng)進(jìn)行分析和探究,在教學(xué)中初中生人際交往品德的內(nèi)容主要圍繞:與集體、與他人、與社會(huì),詳細(xì)來(lái)講主要內(nèi)容是圍師生交往、父母交往、同伴交往和社會(huì)交往四種交往關(guān)系類型,進(jìn)一步探討初中生的人際交往品德的相關(guān)內(nèi)容。因此,本文將從道德與法治課為出發(fā)點(diǎn),從理論和實(shí)踐的角度,深入分析初中生人際交往品德在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用狀況,并提出培養(yǎng)初中生人際交往品德的有效解決策略。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往品德具有重要意義。本文主要分為三個(gè)部分,各部分內(nèi)容概述如下:第一部分:是道德與法治課中學(xué)生人際交往品德培養(yǎng)的相關(guān)理論闡釋,其次結(jié)合教材分析初中生人際交往品德的類型、特點(diǎn),最后立足于思想政治教育規(guī)律的內(nèi)在要求和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,闡明道德與法治課教學(xué)對(duì)初... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 選題背景與研究意義
        1. 選題背景
        2. 研究意義
    （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    （三） 研究思路與研究方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    （四） 重點(diǎn)難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
        1. 重點(diǎn)難點(diǎn)
        2. 創(chuàng)新點(diǎn)
一、道德與法治課中學(xué)生人際交往品德培養(yǎng)的相關(guān)理論
    （一） 人際交往品德的相關(guān)內(nèi)容
        1. 道德與法治課中關(guān)于人際交往品德培養(yǎng)的內(nèi)容
        2. 初中生人際交往品德的類型
        3. 初中生人際交往品德的特點(diǎn)
    （二） 道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生人際交往品德的重要性
        1. 培養(yǎng)學(xué)生人際交往品德是思想政治教育規(guī)律的內(nèi)在要求
        2. 培養(yǎng)學(xué)生人際交往品德是初中生適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的必然要求
二、初中生人際交往品德中存在問(wèn)題的表現(xiàn)及其原因分析
    （一） 初中生人際交往品德存在問(wèn)題的表現(xiàn)
        1. 初中生人際交往心理問(wèn)題上的表現(xiàn)
        2. 初中生人際交往行為問(wèn)題上的表現(xiàn)
    （二） 初中生人際交往存在問(wèn)題的原因分析
        1. 初中生在人際交往中自身的原因
        2. 教師在教育教學(xué)方面存在的原因
三、在道德與法治課中培養(yǎng)初中生人際交往品德的對(duì)策
    （一） 讓學(xué)生在道德與法治課中學(xué)習(xí)和實(shí)踐人際交往品德
        1. 讓學(xué)生自主樹(shù)立人際交往品德的意識(shí)，提高交往水平
        2. 讓學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往品德知識(shí)和技能，增強(qiáng)運(yùn)用技巧
    （二） 教師在道德與法治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人際交往品德
        1. 更新教育教學(xué)理念，以學(xué)生為課堂主體
        2. 加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培育人際交往品德意識(shí)
        3. 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往技巧
        4. 在教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往品德
        5. 營(yíng)造良好課堂氛圍，優(yōu)化人際交往風(fēng)氣
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程資源的整體開(kāi)發(fā)與利用策略[J]. 馬繼宗.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(28)
[2]基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中道德與法治教學(xué)[J]. 王郁.  新課程(中). 2017(06)
[3]中學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)[J]. 馬少軍.  寧夏教育. 2017(01)
[4]開(kāi)展課外活動(dòng) 促進(jìn)中學(xué)生人際關(guān)系和諧[J]. 戴小月,陳友慶.  教學(xué)與管理. 2013(19)
[5]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中思想品德課中的實(shí)施[J]. 王蘭芳.  當(dāng)代教育科學(xué). 2013(10)
[6]中學(xué)生人際交往咨詢與輔導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建[J]. 關(guān)晉杰.  教學(xué)與管理. 2008(27)
[7]高中生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策[J]. 張燕.  中國(guó)健康教育. 2006(05)
[8]論大學(xué)生人際交往能力及其培養(yǎng)[J]. 王曉紅.  南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(03)
[9]略論班級(jí)文化及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用[J]. 譚英海.  當(dāng)代教育科學(xué). 2003(10)
[10]中學(xué)生人際交往的心理障礙淺析[J]. 關(guān)淑萍.  教學(xué)與管理. 2002(16)

碩士論文
[1]初中思想品德課學(xué)生人際交往品德培養(yǎng)研究[D]. 張杰.山東師范大學(xué) 2017
[2]初中生人際交往現(xiàn)狀及主要影響因素[D]. 游火星.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
[3]初中思想品德課中人際交往品德的教學(xué)研究[D]. 石艷.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3353873