發(fā)布時間：2021-07-08 16:34

　　初中道德與法治課教師作為中學(xué)德育課程的實施者,其專業(yè)水平直接影響著育人的效果。本文選擇某初中道德與法治課M教師作為研究對象,對其專業(yè)發(fā)展的四個階段,即初入教壇的稚嫩教師、教學(xué)一線的新秀教師、篤行教輔的優(yōu)秀教師、教研領(lǐng)軍的骨干教師進(jìn)行了深描,分析了影響M教師專業(yè)發(fā)展的影響因素,揭示其專業(yè)發(fā)展重要啟示,以期為更多的初中道德與法治課教師提供專業(yè)發(fā)展的思路和借鑒。 

【文章來源】：鞍山師范學(xué)院學(xué)報. 2020,22(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、初中道德與法治課骨干教師專業(yè)發(fā)展的個案選擇
二、初中道德與法治課M骨干教師專業(yè)發(fā)展的歷程
    (一)初入教壇的稚嫩教師
    (二)教學(xué)一線的新秀教師
    (三)篤行教輔的優(yōu)秀教師
    (四)教研領(lǐng)軍的骨干教師
三、初中道德與法治課M骨干教師專業(yè)發(fā)展的分析
    (一)科學(xué)的專業(yè)理念是靈魂
    (二)完善的專業(yè)知識是基礎(chǔ)
    (三)過硬的專業(yè)能力是核心



本文編號：3271934