隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展,我國進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)信息時代。網(wǎng)絡(luò)所具備的開放性、實時性、隱蔽性、交互性等特點使其在信息傳播上更加迅速便捷高效,令其他信息傳播載體望塵莫及。當(dāng)前依法治國是治國理政的重要方略,依法治國順利開展的基礎(chǔ)便是具備法治品質(zhì)的現(xiàn)代公民。法治素質(zhì)的培養(yǎng)要靠教育,教育方法與教育手段的運用關(guān)乎教育效果的好壞。教育者以互聯(lián)網(wǎng)為載體,承載并傳導(dǎo)法治教育內(nèi)容,以更實時、便捷、高效的與潛移默化的方式向大學(xué)生輸送法治信息,以培養(yǎng)大學(xué)生的法治素養(yǎng),并滿足信息時代促進(jìn)法治教育現(xiàn)代化,提升法治教育實效性與擴大法治教育覆蓋面的需求。遵循“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的邏輯順序,通過閱讀大量的文獻(xiàn)資料,在借鑒學(xué)者對大學(xué)生法治教育課題的研究成果與總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探究以網(wǎng)絡(luò)為載體開展大學(xué)生法治教育的現(xiàn)狀與存在的問題,存在問題的原因,及解決問題的對策。文章包括四個部分:第一部分為引言,是對論文的總體概括。分別從研究目的,研究的理論與實踐意義,國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究內(nèi)容與方法展開論述;第二部分,在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上,對法治教育與網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行界定,分析了法治教育網(wǎng)絡(luò)載體所具備的承載傳導(dǎo)性、開放共享性、滲透隱蔽性... 

【文章來源】：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究目的與意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容與方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
2 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
    2.1 法治教育網(wǎng)絡(luò)載體的相關(guān)概念
        2.1.1 法治教育
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)載體
        2.1.3 法治教育網(wǎng)絡(luò)載體
    2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.2.1 思想政治教育載體論
        2.2.2 馬克思主義交往理論
    2.3 網(wǎng)絡(luò)成為法治教育載體的必要性
        2.3.1 是促進(jìn)法治教育現(xiàn)代化的需要
        2.3.2 是提升法治教育實效性的需要
        2.3.3 是擴大法治教育覆蓋面的需要
3 大學(xué)生法治教育網(wǎng)絡(luò)載體運用現(xiàn)狀及問題分析
    3.1 以網(wǎng)絡(luò)為載體開展大學(xué)生法治教育取得的成效
        3.1.1 法治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)初具規(guī)模
        3.1.2 高校法治教育內(nèi)容進(jìn)一步豐富
        3.1.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育資源逐步拓寬
    3.2 以網(wǎng)絡(luò)為載體開展大學(xué)生法治教育存在的問題
        3.2.1 網(wǎng)絡(luò)載體開發(fā)利用不足
        3.2.2 教育者對網(wǎng)絡(luò)載體運用能力欠佳
        3.2.3 大學(xué)生接受法治教育能動性較差
        3.2.4 非理性網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)不及時
    3.3 以網(wǎng)絡(luò)為載體開展大學(xué)生法治教育存在問題的成因
        3.3.1 國家網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后
        3.3.2 高校對法治教育重視不夠
        3.3.3 大學(xué)生自律能力不足
        3.3.4 法治教育環(huán)境復(fù)雜多變
4 大學(xué)生法治教育網(wǎng)絡(luò)載體運用對策
    4.1 完善網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)與管理
        4.1.1 健全互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)
        4.1.2 豐富法治教育網(wǎng)絡(luò)載體
        4.1.3 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)載體監(jiān)管制度
    4.2 加強高校法治教育網(wǎng)絡(luò)載體的推廣應(yīng)用
        4.2.1 健全網(wǎng)絡(luò)載體軟硬件建設(shè)
        4.2.2 引導(dǎo)教師積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)載體
        4.2.3 推廣優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
    4.3 提高大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)載體素養(yǎng)
        4.3.1 提升網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)
        4.3.2 增強網(wǎng)絡(luò)法治觀念
        4.3.3 規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為
    4.4 優(yōu)化大學(xué)生法治教育環(huán)境
        4.4.1 營造良好網(wǎng)絡(luò)法治輿論環(huán)境
        4.4.2 構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)法治文化環(huán)境
        4.4.3 培育全社會法治教育氛圍
5 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]我國網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管的實踐路徑探索[J]. 張元.  廣西社會科學(xué). 2016(06)
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碩士論文
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本文編號：3201419