隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育融合已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢(shì),利用現(xiàn)代教育技術(shù)增添課堂教學(xué)的活動(dòng)和引導(dǎo)性,有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和推動(dòng)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本次研究通過(guò)針對(duì)道德法治課堂教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的融合進(jìn)行分析,為提升課堂教學(xué)質(zhì)量提供了條件。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、更新教師教學(xué)理念,推動(dòng)技術(shù)課堂融合
二、創(chuàng)設(shè)實(shí)際教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
三、豐富課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)
四、融合運(yùn)用信息技術(shù),強(qiáng)化道德踐行能力
五、組織自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談信息技術(shù)在思想品德課堂教學(xué)中的恰當(dāng)應(yīng)用[J]. 邢天全.  學(xué)周刊. 2015(30)
[2]如何推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合[J]. 葉文良.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2014(11)
[3]“翻轉(zhuǎn)課堂”:信息技術(shù)與教育的深度融合[J]. 陳鳳燕.  教育評(píng)論. 2014(06)
[4]信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展需求與趨勢(shì)[J]. 李玉順.  中國(guó)教育信息化. 2014(12)



本文編號(hào)：3118998