發(fā)布時(shí)間：2017-04-02 14:08

  本文關(guān)鍵詞：改革開放30年縣域教育財(cái)政投入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國社會(huì)發(fā)展的加速和不同地區(qū)之間、社會(huì)階層之間的差距拉大，教育不均衡發(fā)展也日漸凸顯�？h域教育是我國教育發(fā)展的重中之重。作為一個(gè)研究領(lǐng)域，基礎(chǔ)教育涉及面相當(dāng)廣。多年來，在解放思想、大膽改革精神的指導(dǎo)下，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)生著翻天覆地的變化，一直都是全社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于中國教育改革與發(fā)展來說，做好縣域教育是個(gè)艱巨任務(wù)，因此必須將改革與發(fā)展的重點(diǎn)聚焦于此。改革開放30年，從我國對(duì)教育的資金投入和體制改革可以看出，我國對(duì)教育的發(fā)展越來越重視。 本研究是對(duì)如何促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作深入探討，雖然改革開放30年以來，我國政府財(cái)政對(duì)縣域教育改革發(fā)展提供了重大支持，但是縣域教育受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展制約，地方政府對(duì)教育財(cái)政的投資還存在很多困難。比如：經(jīng)費(fèi)投入不足、資源配置不均、管理職能未盡完善、政府職能弱化等問題。針對(duì)這些問題，分析影響縣域教育發(fā)展的原因主要有:縣域教育財(cái)政投入問題、縣域發(fā)展的地域問題、公共財(cái)政問題。本文從宏觀與微觀的角度，以縣域教育評(píng)價(jià)的多維理論作為支撐，對(duì)教育及內(nèi)外圍要素的關(guān)系進(jìn)行分析，探討的內(nèi)容包括教育內(nèi)部要素（區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、地方校本課程開發(fā)等）與外部要素（經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、人口、民主法制建設(shè)等）兩大部分，并在探討分析的基礎(chǔ)之上試圖構(gòu)建縣域教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 根據(jù)問題并結(jié)合個(gè)案分析，以河南省某縣為例，經(jīng)研究分析得出完善轉(zhuǎn)移支付制度，加強(qiáng)縣域教育的經(jīng)費(fèi)保障，健全資金制度，促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展，理順政府職能，給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)自主權(quán)發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步提高教育服務(wù)能力。
【關(guān)鍵詞】：縣域教育 教育財(cái)政 公共財(cái)政
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G639.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-18
• 1.1 研究背景與意義10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 核心概念界定11-12
• 1.2.1 教育財(cái)政11-12
• 1.2.2 縣域教育12
• 1.2.3 教育投入12
• 1.3 研究現(xiàn)狀12-16
• 1.3.1 關(guān)于教育投入政策的研究12-14
• 1.3.2 關(guān)于縣域教育均衡發(fā)展的研究14-16
• 1.3.3 關(guān)于縣域教育投入評(píng)價(jià)的研究16
• 1.4 研究方法16-18
• 第二章 縣域教育財(cái)政投入研究的理論基礎(chǔ)18-26
• 2.1 公共財(cái)政18-22
• 2.1.1 公共財(cái)政的內(nèi)涵18-19
• 2.1.2 公共財(cái)政的特點(diǎn)19-20
• 2.1.3 公共財(cái)政的職能20-22
• 2.2 縣域教育的財(cái)政責(zé)任22-23
• 2.3 縣域教育財(cái)政體制23-26
• 第三章 改革開放 30 年縣域教育財(cái)政投入研究26-36
• 3.1 我國財(cái)政體制的歷史變革26-27
• 3.2 我國義務(wù)教育財(cái)政體制的變遷27-32
• 3.2.1 財(cái)政包干與“分級(jí)辦學(xué)，分級(jí)管理”27-28
• 3.2.2 分稅制與“分級(jí)辦學(xué)，分級(jí)管理“的困境28
• 3.2.3 農(nóng)村稅費(fèi)改革與“以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主”到“以縣為主”轉(zhuǎn)變28-31
• 3.2.4 農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制31-32
• 3.3 我國縣域教育財(cái)政投入的效果32-36
• 3.3.1 貧困地區(qū)教育32
• 3.3.2 危房改造32-33
• 3.3.3 學(xué)校建設(shè)33
• 3.3.4 兩免一補(bǔ)33
• 3.3.5 遠(yuǎn)程教育33-36
• 第四章 縣域教育財(cái)政投入的個(gè)案研究36-46
• 4.1 某縣教育概況及其代表性36-37
• 4.1.1 某縣教育概況36
• 4.1.2 研究的代表性36-37
• 4.2 某縣教育財(cái)政管理體制情況分析37-38
• 4.2.1 管理模式情況37-38
• 4.2.2 資金管理情況38
• 4.3 某縣教育財(cái)政投入的發(fā)展?fàn)顩r38-41
• 4.3.1 經(jīng)費(fèi)投入不足38-39
• 4.3.2 資源配置不均39-40
• 4.3.3 管理職能未盡完善40-41
• 4.3.4 政府職能弱化41
• 4.4 某縣教育財(cái)政投入存在問題的原因透析41-46
• 4.4.1 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱41-42
• 4.4.2 資金制度不完善42-43
• 4.4.3 財(cái)權(quán)職責(zé)43-44
• 4.4.4 管理職能44-46
• 第五章 加大我國縣域教育財(cái)政投入的對(duì)策46-50
• 5.1 發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步提高教育服務(wù)能力46
• 5.2 完善轉(zhuǎn)移支付制度，加強(qiáng)縣域教育的經(jīng)費(fèi)保障46-47
• 5.3 健全資金制度，促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展47-48
• 5.4 理順政府職能，給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)自主權(quán)48-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52-53

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊竹;;高職教育供求理論模型的構(gòu)建[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

2 李強(qiáng);;從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看我國教育公平問題[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

3 羅箭華;彭婷婷;;新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村義務(wù)教育的困境與出路——以廣東省惠東縣上村村為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年11期

4 畢正宇;基礎(chǔ)教育師資配置均衡化:教育公平的必然要求[J];安陽工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

5 劉堯;中國教育評(píng)價(jià)發(fā)展歷史述評(píng)[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

6 張洪福;;關(guān)于做好高職院校黨政辦公室管理工作的幾點(diǎn)思考[J];辦公室業(yè)務(wù);2012年05期

7 史海玲;大學(xué)教育質(zhì)量的危機(jī)——“考前突擊現(xiàn)象”剖析[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

8 詹國祥,曹煥亞;論高職院校教師行為評(píng)價(jià)[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

9 魏傳立;;對(duì)高�？荚噯栴}的思索[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年02期

10 楊龍發(fā);;助學(xué)貸款存在的問題及對(duì)策[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 奚雋;;公共安全教育中的供求關(guān)系探析[A];中國職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 閆曉慶;;對(duì)部分農(nóng)村學(xué)生放棄高考的原因與影響的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 劉純陽;;貧困地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展所面臨的主要矛盾及其基本對(duì)策——來自一個(gè)國家級(jí)貧困縣的調(diào)查[A];首屆中國經(jīng)濟(jì)論壇論文集[C];2005年

4 王雪娟;陳永康;;山西省普通高校物力資源利用效率實(shí)證研究[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

5 胡春梅;;山西省普通高校財(cái)力資源利用效率的實(shí)證分析[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

6 吳克明;;大學(xué)生就業(yè)期望偏高的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

7 錢林曉;;競(jìng)爭(zhēng)條件下義務(wù)教育系統(tǒng)內(nèi)教育資源配置無效性的分析與對(duì)策[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

8 錢林曉;;教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象[A];2006年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

9 管艷琴;王鷺娟;;完善財(cái)政撥款體制 促進(jìn)高等教育公平[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

10 李建忠;;我國高等教育個(gè)人需求分析[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文菁;農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];中國海洋大學(xué);2009年

2 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 劉宇輝;高等教育視角下的人力資本投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究[D];西北大學(xué);2010年

4 張仿松;財(cái)政教育投資及其績(jī)效研究[D];暨南大學(xué);2010年

5 燕玉鐸;我國高等教育生產(chǎn)率及其增長(zhǎng)方式優(yōu)化研究[D];吉林大學(xué);2011年

6 宋蘭旗;中國高校籌資制度創(chuàng)新研究[D];吉林大學(xué);2011年

7 孟慶金;現(xiàn)代博物館功能演變研究[D];大連理工大學(xué);2011年

8 祝志芬;中國義務(wù)教育福利制度的發(fā)展及其完善研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 王強(qiáng);我國義務(wù)教育財(cái)政模式與選擇的研究[D];華中科技大學(xué);2011年

10 楊斌;農(nóng)村教育投入：績(jī)效、機(jī)制與模式[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡純;基于社區(qū)發(fā)展的農(nóng)村勞動(dòng)力教育培訓(xùn)法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 孫書青;農(nóng)民工就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 曲萬波;黑龍江省高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 田佳;普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 譚嘯;湘中南地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)校體育發(fā)展的影響因素及對(duì)策研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 王旭彤;高校旅游管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 黃襄寧;葫蘆島市義務(wù)教育不均衡發(fā)展問題與對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 周禮;高校教師激勵(lì)機(jī)制研究[D];湘潭大學(xué);2010年

10 姚海瓊;基于溢出效應(yīng)的教育支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響研究[D];湘潭大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：改革開放30年縣域教育財(cái)政投入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：282607