本文關(guān)鍵詞：國(guó)際人權(quán)法視角下的教育平等權(quán)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人權(quán)的發(fā)展是一個(gè)歷史進(jìn)程。尤其是二戰(zhàn)之后，為了保障人類共同的利益，世界各國(guó)聯(lián)合起來(lái)，制定并通過(guò)了一系列關(guān)于保障人權(quán)的國(guó)際文件。這些國(guó)際文件無(wú)一例外地都強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)人都是平等的，都應(yīng)該受到平等的對(duì)待”。受教育權(quán)作為人權(quán)的一項(xiàng)內(nèi)容，也被規(guī)定在這些國(guó)際文件中。每個(gè)人都應(yīng)該享有平等的受教育權(quán)，這是人人平等的應(yīng)有之意。 當(dāng)今世界，教育已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿�。無(wú)論是對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)，還是社會(huì)的進(jìn)步，教育都發(fā)揮著重要作用。平等的受教育權(quán)，是教育本身發(fā)展的必然方向，也是現(xiàn)代人權(quán)的必然要求。保障教育平等權(quán)，具有重要意義：它反映了現(xiàn)代民主的重要內(nèi)容；它為社會(huì)生產(chǎn)提供高素質(zhì)勞動(dòng)力；它為人的生存和發(fā)展提供動(dòng)力；它促進(jìn)全社會(huì)形成平等的意識(shí)。 不僅普遍性條約對(duì)教育平等權(quán)做出了規(guī)定，許多區(qū)域性國(guó)際公約也有規(guī)定，有些公約還詳細(xì)規(guī)定了保障教育平等權(quán)的措施，如《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化權(quán)利國(guó)際公約》。筆者認(rèn)為，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，分為教育的機(jī)會(huì)、教育的過(guò)程和教育的結(jié)果三個(gè)階段，教育平等權(quán)也相應(yīng)地分為機(jī)會(huì)平等、過(guò)程平等和結(jié)果平等。由于教育的過(guò)程和教育的結(jié)果無(wú)法用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)控制，，無(wú)法實(shí)現(xiàn)過(guò)程平等或者結(jié)果平等，所以保障教育的機(jī)會(huì)平等成為保障教育平等權(quán)的關(guān)鍵。具體內(nèi)容為教育資源平等、非歧視、補(bǔ)償平等和參與平等。 我們分析國(guó)際人權(quán)法的相應(yīng)內(nèi)容，最終還應(yīng)該落實(shí)到解決國(guó)內(nèi)問(wèn)題上。借鑒世界發(fā)達(dá)國(guó)家的做法，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)不失為一種有效的途徑。因此，筆者借鑒了美國(guó)、瑞典和德國(guó)的國(guó)內(nèi)立法及政策措施，以供借鑒。 通過(guò)對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)的教育平等權(quán)保障并不完善，主要表現(xiàn)在：地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異導(dǎo)致的不平等；社會(huì)階層分化導(dǎo)致的不平等；性別導(dǎo)致的不平等。通過(guò)對(duì)比借鑒，筆者提出了三種解決方法：完善立法，完善救濟(jì)途徑，政策保障。 教育平等權(quán)是現(xiàn)代文明社會(huì)每一位公民都應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利，這不僅是現(xiàn)代法治的應(yīng)有之義，同時(shí)，對(duì)于人類實(shí)現(xiàn)理想、完善自我，對(duì)于社會(huì)文明進(jìn)步、不斷發(fā)展都具有非常重要的意義。
【關(guān)鍵詞】：國(guó)際人權(quán)法 教育平等權(quán) 機(jī)會(huì)平等
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D998.2;D921
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 序言10-11
• 一、 國(guó)際人權(quán)法中的教育平等權(quán)概述11-14
• （一） 教育平等權(quán)的含義12
• （二） 教育平等權(quán)的社會(huì)意義12-14
• 1. 教育平等權(quán)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力13
• 2. 教育平等權(quán)是現(xiàn)代民主的重要內(nèi)容13-14
• 3. 教育平等權(quán)的實(shí)現(xiàn)促進(jìn)社會(huì)平等意識(shí)的實(shí)現(xiàn)14
• 二、 國(guó)際人權(quán)法關(guān)于教育平等權(quán)的規(guī)定與分析14-20
• （一） 條約中的規(guī)定14-17
• 1. 普遍性條約14-15
• 2. 區(qū)域性條約15-17
• （二） 教育平等權(quán)的主要內(nèi)容17-20
• 1. 教育資源平等17-18
• 2. 非歧視18
• 3. 補(bǔ)償平等18-19
• 4. 參與平等19-20
• 三、 有關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)于教育平等權(quán)及其保障的規(guī)定20-23
• （一） 美國(guó)20-21
• （二） 瑞典21-22
• （三） 德國(guó)22-23
• 四、 中國(guó)保障教育平等權(quán)的現(xiàn)實(shí)與完善建議23-27
• （一） 中國(guó)目前導(dǎo)致教育不平等的因素23-24
• 1. 地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異導(dǎo)致的不平等23
• 2. 社會(huì)階層分化導(dǎo)致的不平等23
• 3. 性別導(dǎo)致的不平等23-24
• （二） 當(dāng)前中國(guó)相關(guān)法律制度的規(guī)定及其不足24
• （三） 完善教育平等權(quán)保障的建議24-27
• 1. 完善立法24-25
• 2. 完善救濟(jì)途徑25-26
• 3. 政策保障26-27
• 結(jié)語(yǔ)27-28
• 參考文獻(xiàn)28-30
• 致謝30-31

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：國(guó)際人權(quán)法視角下的教育平等權(quán)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：281033