【摘要】：現(xiàn)代學(xué)徒制的本質(zhì)屬性是法治化,我國(guó)依靠政策推動(dòng)的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)制度,從理論上分析,應(yīng)該存在著學(xué)校與學(xué)生(徒)之間的教育法律關(guān)系,學(xué)校與企業(yè)之間的合同法律關(guān)系,學(xué)生(徒)與企業(yè)之間的勞動(dòng)法律關(guān)系,學(xué)生(徒)與師傅之間的教育、合同等多種法律關(guān)系。然而,由于具體法律規(guī)定的缺位,導(dǎo)致這四種法律關(guān)系在現(xiàn)實(shí)中缺失或存在瑕疵。因此,有必要以四種法律關(guān)系的分析為切入點(diǎn),對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的法治化建設(shè)展開探索。
[Abstract]:The essential attribute of modern apprenticeship system is legalization. The training system of modern apprenticeship talents promoted by policy in our country should have the educational legal relationship between school and students (disciples). The legal relationship between the school and the enterprise, the labor legal relationship between the students (disciples) and the enterprise, the education between the students (disciples) and the master, the contract and so on. However, due to the absence of specific legal provisions, these four legal relations are missing or defective in reality. Therefore, it is necessary to explore the construction of legalization of modern apprenticeship system based on the analysis of four kinds of legal relations.
【作者單位】： 江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度青年專項(xiàng)重點(diǎn)課題“‘章程時(shí)代’江蘇高職院校內(nèi)部制度改革的理論與實(shí)證研究”(課題編號(hào):C-b/2016/03/09,課題主持人:解瑞卿、武婷婷) 2016年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題“現(xiàn)代學(xué)徒制的法治保障機(jī)制研究”(課題編號(hào):2016SJD820017,課題主持人:解瑞卿) 中國(guó)高等職業(yè)教育研究會(huì)2016年度立項(xiàng)課題“大學(xué)制度治理背景下高職院校發(fā)展規(guī)范化研究”(課題編號(hào):GZYLX2016005,課題主持人:解瑞卿)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：D922.5

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本文編號(hào)：2492217