本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生公民素質(zhì)教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東大學(xué)》 2013年

當(dāng)代大學(xué)生公民素質(zhì)教育問(wèn)題研究

焦?jié)?  

【摘要】：公民素質(zhì)關(guān)系到民族和國(guó)家的生存和發(fā)展,對(duì)此世界各國(guó)無(wú)不在各自不同國(guó)情背景下努力提高本國(guó)公民素質(zhì)。在學(xué)校教育特別是在高等教育階段,各國(guó)把培養(yǎng)優(yōu)秀的公民作為教育的基本目標(biāo)之一。因?yàn)楦咝Ｊ菫閲?guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的搖籃,大學(xué)生的是國(guó)家和民族的希望。民主政治改革和建設(shè)需要具備相應(yīng)素質(zhì)的公民來(lái)去現(xiàn)實(shí)踐,在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是科技的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)的背景下,培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的公民具有戰(zhàn)略意義。 文明戰(zhàn)勝野蠻,民主取代專(zhuān)制,這是人類(lèi)歷史發(fā)展的鐵定法則。不同背景和具有不同才能的人共同朝著開(kāi)放、民主、和諧的社會(huì)目標(biāo)邁進(jìn)。在我們努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而不懈努力的今天,怎樣在經(jīng)濟(jì)民主化取得巨大成就的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)政治現(xiàn)代化成為我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并且事關(guān)改革成敗,民族前途。培育成熟的市民社會(huì)是必經(jīng)之路,一個(gè)成熟的市民社會(huì)必然需要一批具備較高公民素質(zhì)的公民。大學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的后備主力軍,加強(qiáng)對(duì)其公民素質(zhì)教育,培養(yǎng)法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等與公民資格相適應(yīng)的素質(zhì),具有重要意義。 中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域改革已獲得舉世矚目的成就,如何深化民主政治領(lǐng)域的改革與建設(shè)刻不容緩。實(shí)現(xiàn)政治現(xiàn)代化培養(yǎng)一大批高素質(zhì)公民至關(guān)重要。高素質(zhì)的公民應(yīng)具有良善的公民意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)等民主政治的基本素養(yǎng)。大學(xué)生作為國(guó)家和民族的希望,加強(qiáng)其公民素質(zhì)不僅能為未來(lái)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),對(duì)整個(gè)社會(huì)公民素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供動(dòng)力,提供發(fā)展方向。因此,對(duì)我國(guó)大學(xué)生公民素質(zhì)的教育的加強(qiáng)與提高是重大的基礎(chǔ)工程,戰(zhàn)略工程,意義深遠(yuǎn)。本文將客觀分析我國(guó)大學(xué)生公民素質(zhì)的現(xiàn)狀,并對(duì)其原因展開(kāi)深入具體分析,探討大學(xué)生公民素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)為大學(xué)生公民素質(zhì)教育提供理論思考和具體建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

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6 楊睿;論密爾的公民素質(zhì)思想及其對(duì)中國(guó)的啟示[D];云南大學(xué);2013年

7 張東華;選舉的正反功能分析[D];中國(guó)政法大學(xué);2007年

8 李哲;戰(zhàn)后日本中小學(xué)歷史教育與公民素質(zhì)及歷史觀的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2008年

9 李福霞;初級(jí)中學(xué)公民教育實(shí)踐研究[D];鄭州大學(xué);2012年

10 武卉昕;中俄公民素質(zhì)教育的比較分析[D];哈爾濱工程大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生公民素質(zhì)教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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