本文選題：高校法治教育 + 依法治國(guó)�。� 參考：《思想理論教育》2016年11期

【摘要】：促進(jìn)新一輪高校法治教育取得實(shí)效,是十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)以來(lái)的新要求。然而,當(dāng)前高校法治教育的發(fā)展在教育載體、教育模式、教育方法、教育環(huán)境等方面面臨不少挑戰(zhàn),存在一些傳統(tǒng)做法下尚難切實(shí)解決的問(wèn)題,法治教育究竟應(yīng)該是專屬教育還是從屬教育、應(yīng)該如何避免抽象教育的發(fā)生及其所引發(fā)的瓶頸、應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)法治實(shí)踐中業(yè)已存在的消極效應(yīng)等,都是當(dāng)前值得進(jìn)一步探索的問(wèn)題。破解這些問(wèn)題,可以通過(guò)設(shè)立專屬的教育平臺(tái)來(lái)避免教育中的路徑依賴,通過(guò)多途徑提供法治知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)法治教育目標(biāo)的階段和層次分解來(lái)避免抽象教育,以及通過(guò)發(fā)展權(quán)利意識(shí)和法治自覺(jué)來(lái)改變權(quán)力思維,由此彰顯法治教育應(yīng)有的作用。
[Abstract]:It is a new requirement since the fourth Plenary session of the 18th CPC Central Committee to promote the rule of law in colleges and universities. However, the development of the rule of law education in colleges and universities is facing a lot of challenges in the aspects of educational carrier, educational model, educational methods, educational environment, and so on. Whether the rule of law education should be exclusive education or subordinate education, how to avoid the occurrence of abstract education and the resulting bottlenecks, how to deal with the existing negative effects in the practice of the rule of law, etc. Are the current problems worthy of further exploration. To solve these problems, we can avoid the path dependence in education by setting up an exclusive education platform, and avoid abstract education by providing knowledge reserves of rule of law and decomposing the stages and levels of the goal of rule of law education. And to change the thinking of power through developing consciousness of right and consciousness of rule of law, so as to highlight the function of education of rule of law.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):15JZD002) 2016年度高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“思想政治理論課教學(xué)借鑒其他學(xué)科研究成果研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):16JDSZK006)
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2103827