論案例教學法在國際法本科教學中的應(yīng)用
本文選題:案例教學法 切入點:國際法 出處:《法制博覽》2015年23期
【摘要】:正2011年教育部中央政法委員會關(guān)于實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃指出,隨著中國高等法學教育的快速發(fā)展,體系不斷完善,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀法律人才,為中國經(jīng)濟社會發(fā)展特別是社會主義民主法治建設(shè)做出了不可替代的重要貢獻。但我國高等法學教育還不能完全適應(yīng)社會主義法治國家建設(shè)的需要,社會主義法治理念教育還不夠深入,培養(yǎng)模式相對單一,學生實踐能力總體不強,應(yīng)用型、復(fù)合型司法職業(yè)人才培養(yǎng)不足。提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量成為我國高
[Abstract]:In 2011, the Central Commission of political Science and Law of the Ministry of Education pointed out that with the rapid development of higher legal education in China, the system has been continuously improved, and a large number of outstanding legal personnel have been trained.It has made an irreplaceable contribution to China's economic and social development, especially to the construction of socialist democracy and the rule of law.However, the higher law education in our country can not fully meet the needs of the construction of the socialist country ruled by law, the education of the socialist legal concept is not deep enough, the training mode is relatively single, the students' practical ability is not strong, and the application type is not enough.The training of compound judicial professionals is insufficient.Improving the quality of legal personnel training has become a high level in our country
【作者單位】: 武漢大學法學院;
【分類號】:D99-4;G642
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,本文編號:1708027
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