本文選題：少數(shù)民族　切入點：教育法治化　出處：《民族教育研究》2017年04期

【摘要】：從人類學的視角出發(fā),中國民族教育的發(fā)展應建立在互守尊嚴的基礎上,運用協(xié)商的藝術(shù),走法治化的道路,逐漸實現(xiàn)少數(shù)民族教育的"互助共生"與"光光交徹"。
[Abstract]:From the perspective of anthropology, the development of ethnic education in China should be based on mutual respect for dignity, use the art of consultation, follow the road of rule of law, and gradually realize the "mutual-aid symbiosis" and "light intercommunion" in minority education.
【作者單位】： 貴州師范學院貴州民族學與人類學高等研究院;復旦大學人類學民族學研究所;
【基金】：貴州省教育科學規(guī)劃重點項目“英國少數(shù)民族教育法治研究”(項目編號:2016A059) 貴州師范學院社會科學研究基金博士項目“新中國成立以來民族教育法制發(fā)展進程研究”(項目編號:2015BS018)及貴州師范學院省級重點學科“民族學”建設項目的階段性成果
【分類號】：G759.2

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本文編號：1665287