本文關鍵詞：高校思想政治教育與推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

娶圮校長論壇

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用到中國來。在中國創(chuàng)造出一些新的東西。只有一般的理論．不用于中國的實際。打不得敵人。但如果把理論用到實際上去．用馬克思主義的立場、方法來解決中國問題，創(chuàng)造些新的東西，這樣就用得了”。［３］（Ｐ４０８）這就是說，一方面要在實踐中學習和運用馬克思主義基本原理．用理論指導實踐；另一方面。又要在總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎上深化對馬克思主義基本理論的認識并豐富和發(fā)展理論。

高校思想政治教育內(nèi)容源于馬克思主義中國化．首先是因為馬克思主義中國化的理論成果是高校思想政治理論課的重要內(nèi)容。思想政治理論課是高校對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地．承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務．歷來受到黨和國家的高度重視。２００４年以胡錦濤同志為總書記的黨中央作出重大戰(zhàn)略決策．決定實施“馬克思主義理論研究和建設工程”．明確提出把鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為研究重點．以重大現(xiàn)實問題為主攻方向．把馬克思主義在中國發(fā)展的最新理論成果貫穿到哲學社會科學的學科建設、教材建設中。國務院學位委員會和教育部于２００５年１２月決定在《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》中增設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科．指明“馬克思主義理論”就是一門從整體上研究馬克思主義基本原理和科學體系的學科．明確把“馬克思主義中國化研究”作為二級學科。“馬克思主義中國化研究”．是專門研究馬克思主義中國化的基本經(jīng)驗、基本規(guī)律．以及馬克思主義中國化理論成果的學科。這個學科的研究和建設，，將以馬克思主義中國化為主線．以中國化的馬克思主義為主題．以建設中國特色社會主義的理論和實踐為重點．密切結(jié)合中國共產(chǎn)黨領導人民在中國特色的新民主主義革命道路、社會主義改造道路和社會主義建設道路的探索中所進行的艱苦

實踐和理論總結(jié)．深入研究黨的幾代領導集體不

斷推進馬克思主義中國化的歷史進程和基本經(jīng)驗．系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化的三大理論成果的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)．深刻揭示馬克思主義中國化和中國化的馬克思主義不斷發(fā)展的基本規(guī)

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律。十七屆四中全會更進一步提出：要“深入實施馬克思主義理論研究和建設工程．建設充分反映馬克思主義中國化最新成果的學科體系和教材體系．培養(yǎng)造就一大批馬克思主義理論家特別是中青年理論家．推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。增強科學理論教育引導群眾作用”［４】。

高校思想政治教育內(nèi)容源于馬克思主義中國化．還因為馬克思主義中國化的理論成果是社會主義核心價值體系的靈魂。任何社會的存在和發(fā)展，都需要有一定的核心價值體系或主導價值體系的強力支撐。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)．是激發(fā)全國人民奮發(fā)向上建設中國特色社會主義的力量源泉。馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂。建設社會主義核心價值體系．最根本的是始終堅持馬克思主義的指導地位．堅定不移地以馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、教育人民。這在高校就是要把社會主義核心價值體系融入思想政治理論教育以及整個高校教育工作的全過程．使社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為當代大學生的自覺追求。增強社會主義核心價值體系的說服力和感召力．首要任務就是大力實施馬克思主義理論研究和建設工程．使馬克思主義中國化的重大理論成果成為引領中國社會不斷發(fā)展進步的強大思想先導。馬克思主義是隨著實踐的推進、時代的變革而不斷發(fā)展的科學理論。只有堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合．不斷推進理論創(chuàng)新。用發(fā)展著的中國化的馬克思主義指導新的實踐．才

能保持馬克思主義的強大生命力．開創(chuàng)中國特色

社會主義事業(yè)的新局面．［５】（Ｐ１０２～１０４）才能不斷增強用反映馬克思主義中國化最新成果的理論武裝大學生的優(yōu)勢．

＋二、高校思想政治教育實效源于馬克思主義時代化

恩格斯指出：“每一個時代的理論思維。從而我們時代的理論思維，都是一種歷史的產(chǎn)物，它在不同的時代具有完全不同的形式．同時具有完全

不同的內(nèi)容”【６］（Ｐ２Ｓ４）．并且“我們只能在我們時代的

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