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科學發(fā)展觀的方法論研究

發(fā)布時間:2022-07-12 11:07
  科學發(fā)展觀是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),從新世紀、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)提出的重要戰(zhàn)略思想,是中國共產(chǎn)黨在社會主義市場經(jīng)濟條件下,對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律的認識所達到的新高度,是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀與方法論的集中體現(xiàn)?茖W發(fā)展觀從方法論的高度為我們指出了建設(shè)中國特色社會主義、全面實現(xiàn)小康社會奮斗目標的基本方法?茖W發(fā)展觀中關(guān)于發(fā)展的方法主要有:發(fā)展的方法,以人為本的方法,全面的方法,協(xié)調(diào)的方法,可持續(xù)的方法,統(tǒng)籌兼顧的方法等。這些方法相互聯(lián)系,有機統(tǒng)一于科學發(fā)展觀中,它們的實質(zhì)是為了實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快的發(fā)展。貫徹落實科學發(fā)展觀的方法論的途徑主要有:堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享;加快建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟;實施以“五個統(tǒng)籌”為核心的統(tǒng)籌兼顧等。 

【文章頁數(shù)】:42 頁

【學位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第1章 科學發(fā)展觀的形成
    1.1 科學發(fā)展觀形成的理論基礎(chǔ)
        1.1.1 馬克思、恩格斯的社會發(fā)展理論
        1.1.2 毛澤東的社會發(fā)展觀
        1.1.3 鄧小平的社會發(fā)展觀
        1.1.4 江澤民的社會發(fā)展觀
    1.2 科學發(fā)展觀形成的現(xiàn)實依據(jù)
        1.2.1 和平與發(fā)展是當今世界發(fā)展的兩大主題
        1.2.2 我國的基本國情和當前社會發(fā)展的階段性特征
    1.3 科學發(fā)展觀的方法論意義
第2章 科學發(fā)展觀的方法論的內(nèi)容
    2.1 發(fā)展的方法
    2.2 以人為本的方法
    2.3 全面的方法
    2.4 協(xié)調(diào)的方法
    2.5 可持續(xù)的方法
    2.6 統(tǒng)籌兼顧的方法
第3章 科學發(fā)展觀的方法論的貫徹和落實
    3.1 貫徹和落實科學發(fā)展觀的方法論的基本途徑
        3.1.1 堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享
        3.1.2 加快建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟
        3.1.3 實施以"五個統(tǒng)籌"為核心的統(tǒng)籌兼顧
    3.2 掌握科學發(fā)展觀的方法論的重要意義
        3.2.1 有利于提升發(fā)展理念
        3.2.2 有利于轉(zhuǎn)變思維方式
        3.2.3 有利于降低發(fā)展代價
結(jié)語
參考文獻
碩士在讀期間的主要科研成果
致謝


【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國社會主義初級階段的基本國情和當前發(fā)展的新的階段性特征[J]. 趙振華.  甘肅理論學刊. 2008(05)
[2]科學發(fā)展觀集中體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論[J]. 黃志恒,劉秀玲.  桂海論叢. 2008(03)
[3]堅持統(tǒng)籌兼顧 實現(xiàn)科學發(fā)展[J]. 張軍果.  唯實. 2008(03)
[4]科學發(fā)展觀:當代中國馬克思主義社會發(fā)展理論[J]. 季明.  中共云南省委黨校學報. 2008(01)
[5]指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論——論科學發(fā)展觀的哲學底蘊[J]. 唐中明.  湘南學院學報. 2007(01)
[6]科學發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)[J]. 侯遠長.  中共山西省委黨校學報. 2007(01)
[7]科學發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀方法論的集中體現(xiàn)[J]. 趙興良.  求實. 2006(10)
[8]試論把握科學發(fā)展觀的方法論原則[J]. 姜迎春.  馬克思主義研究. 2006(09)
[9]科學發(fā)展觀的三個思想來源[J]. 辛向陽.  中國特色社會主義研究. 2006(04)
[10]論科學發(fā)展觀的方法論意義[J]. 陳群.  湖北社會科學. 2006(02)



本文編號:3659013

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