公正是現(xiàn)代社會的首要價值和基本取向，公正是人類社會具有永恒價值的基本理念，就必須有一整套規(guī)則體系來支撐。作為中國特色社會主義的總設(shè)計師——鄧小平在探索如何促進中國社會發(fā)展以及實現(xiàn)現(xiàn)代化的同時，始終以社會公正原則為導(dǎo)向。鄧小平的社會公正觀思想對于我們重建中國轉(zhuǎn)型期的社會公正理論以及解決當(dāng)前階段存在的一些不公現(xiàn)象具有重大的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。本文主要從鄧小平公正思想的內(nèi)容、公正的規(guī)則觀的內(nèi)容、規(guī)則觀的特征和現(xiàn)實指導(dǎo)意義四個方面進行闡述。 第一部分，闡述鄧小平公正思想的主要內(nèi)容�！叭齻�有利于”是鄧小平判斷社會公正的標(biāo)準(zhǔn)�！叭齻�有利于”是鄧小平判斷公正的根本標(biāo)準(zhǔn)，把發(fā)展生產(chǎn)力、增強綜合國力和提高人民生活水平三者有機結(jié)合起來，其中，最基本的是生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)。鄧小平堅持馬克思主義的基本觀點，把生產(chǎn)力作為推動社會發(fā)展的根本動力。只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。代際公正是鄧小平社會公正思想的重要內(nèi)容。代際公正的原則是可持續(xù)發(fā)展原則，鄧小平在考慮中國發(fā)展問題時，始終考慮著代際公正的問題，平等思想是鄧小平公正思想的前提。鄧小平在中國改革開放的實踐中，豐富和發(fā)展了馬克思的平等觀，提... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導(dǎo)言
一、鄧小平公正思想的主要內(nèi)容
    (一) “三個有利于”是鄧小平判斷社會公正的根本標(biāo)準(zhǔn)
    (二) 共同富裕是鄧小平公正觀的核心
    (三) “代際公正”是鄧小平社會公正思想的重要內(nèi)容
    (四) 平等思想是鄧小平社會公正思想的前提
二、鄧小平公正的規(guī)則觀的主要內(nèi)容
    (一) 基本權(quán)利平等—保證的規(guī)則
    (二) 機會平等—事前的規(guī)則
    (三) 按勞分配—事后的規(guī)則
    (四) 社會保障—事后的規(guī)則
三、鄧小平公正的規(guī)則觀的特征
    (一) 規(guī)則的務(wù)實性
    (二) 規(guī)則的可操作性
    (三) 規(guī)則的穩(wěn)定性
    (四) 規(guī)則的可變性
    (五) 規(guī)則的完整性
四、鄧小平規(guī)則觀的現(xiàn)實指導(dǎo)意義
    (一) 加強規(guī)則教育，提高民族素質(zhì)
    (二) 完善規(guī)則體系，規(guī)范市場經(jīng)濟
    (三) 樹立規(guī)則意識，適應(yīng)經(jīng)濟全球化
    (四) 善于利用規(guī)則，促進現(xiàn)代化建設(shè)
    (五) 提高規(guī)則意識，建設(shè)和諧社會
結(jié)束語
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]機會平等、公平競爭與共同富裕[J]. 段雪梅.  四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(04)
[2]鄧小平"一國兩制"構(gòu)想的辯證法[J]. 邸乘光.  中共青島市委黨校.青島行政學(xué)院學(xué)報. 2004(05)
[3]鄧小平教育公平理論剖析——論我國高等教育財政政策的選擇[J]. 洪躍雄.  哈爾濱學(xué)院學(xué)報. 2004(08)
[4]試論鄧小平的民本思想[J]. 蔣伏虎.  前沿. 2004(08)
[5]論鄧小平的社會主義公平觀[J]. 陳克蘭.  許昌學(xué)院學(xué)報. 2004(04)
[6]論鄧小平制度思想的基本特征[J]. 馮務(wù)中.  清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(03)
[7]鄧小平社會主義經(jīng)濟理論的基本特征[J]. 侯全保.  山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版). 2004(01)
[8]試論鄧小平的社會公平思想[J]. 董霞.  兵團黨校學(xué)報. 2004(01)
[9]從規(guī)則的角度面對WTO[J]. 梁鷹.  理論前沿. 2001(19)
[10]鄧小平的漸進改革思想及其現(xiàn)實啟示[J]. 柳新元.  武漢大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2001(03)



本文編號：3440537