本文關(guān)鍵詞：評幾種否定馬克思主義指導(dǎo)地位的觀點——三論“為什么必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文化多元化視角下高校思想政治教育實效性研究；江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院肖潤花江西南昌330013；摘要：文化多元化視角下高校思想政治教育實效性令人；關(guān)鍵詞：文化多元化；高校；思想政治教育；一、前言；當今世界已經(jīng)逐漸演變成文化多元化，這是當前的文化；二、我國文化多元化的現(xiàn)狀；我國正處于社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，文化多元化日趨明顯，；三、高校思想政治教育實效性；高校思想政治教

文化多元化視角下高校思想政治教育實效性研究

江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 肖潤花 江西南昌 330013

摘要：文化多元化視角下高校思想政治教育實效性令人堪憂。文章分析了我國文化多元化的現(xiàn)狀，同時指出了高校思想政治教育實效性內(nèi)涵和文化多元化對學(xué)校思想政治教育實效性的影響，最后提出了提高高校思想政治教育實效性的對策。

關(guān)鍵詞：文化多元化；高校；思想政治教育

一、前言

當今世界已經(jīng)逐漸演變成文化多元化，這是當前的文化趨勢也是之后的歷史趨勢，文化的多元化正深刻的影響著在校大學(xué)生的思想觀念，甚至影響著大學(xué)生的價值選擇和生活方式。也就是說，大學(xué)生思想狀況受到文化多元化的影響已經(jīng)表現(xiàn)出多元化的特征。尤其是更多地要考慮壞處所帶來的影響，在高校這樣一個各種思想文化相互激蕩的前沿地帶，大學(xué)生思想活躍、個性突出。這樣的大學(xué)生思想多元化是好事還是壞事值得研究。

二、我國文化多元化的現(xiàn)狀

我國正處于社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，文化多元化日趨明顯，傳統(tǒng)的價值體系正經(jīng)受挑戰(zhàn)，有些價值觀在消解在轉(zhuǎn)變，新的價值體系又還沒有完全建立，人們在社會當中迷茫了，有更多的標準讓人們不再單純接受傳統(tǒng)觀念，也不再單純選取個性化、趣味化的傳統(tǒng)價值觀念和標準，奉獻與索取共處于一體，兩者兼容，在一定程度上人們認可的是追求私利者，享樂主義具有一定的生存空間。道德規(guī)范、思想體系分歧和沖突并存，對我國傳統(tǒng)的一元價值觀產(chǎn)生了嚴重沖擊。直接導(dǎo)致的是價值取向的多樣性、異質(zhì)性、復(fù)雜性。我國是社會主義國家，我們在教育中還是要倡導(dǎo)和使用這種統(tǒng)一的價值觀念，集體本位的無產(chǎn)階級價值觀是我國的主流價值觀，提倡傳統(tǒng)美德、終極觀念、集體主義精神和愛國主義精神等。

三、高校思想政治教育實效性

高校思想政治教育有沒有效果，能再多大程度上滿足接受教育的人們的教育需求，，或者是產(chǎn)生多大的效用價值，稱之為高校思想政治教育實效性。思政教育的實效性就是要在社會轉(zhuǎn)型期，教育我們的大學(xué)生在社會變革中保持一份單純的社會心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生對高校思想政治教育的保持敬畏，面對新的社會發(fā)展機遇，勇于接受嚴峻挑戰(zhàn)。

四、文化多元化對學(xué)校思想政治教育實效性的影響

（一）對高校教育環(huán)境的影響

多元化的文化氛圍直接產(chǎn)生的是多元化的高校教育環(huán)境。改革開放后，西方文化不斷侵襲我國原本保守的文化，滲透著我國的文化，使得我國的高等教育文化氛圍混雜，家庭問題的增多和婚戀觀念的變化，還有別有用心的西方文化企圖采用潛移默化的形式使我國的青少年全盤接受西方的思想和價值觀，雖然沒能得逞，但卻使得我國高校思想政治教育的環(huán)境發(fā)生了巨大變化，這些因素直接影響著高校思想政治教育的開展和效果。

（二）對大學(xué)生自身的影響

當代大學(xué)生的身心等各方面還不夠成熟，在面對多元文化思潮和價值觀念的沖擊時，表現(xiàn)出更加動搖的思想情緒，極為不穩(wěn)定，在國家遭遇不幸時也能表現(xiàn)出強烈的責(zé)任感，大部分的學(xué)生具有較強的自強意識、憂患意識、成才意識和愛國主義情懷。但不排除長期受到多元文化影響后在不同程度的理想信念出現(xiàn)模糊不清、政治信仰出現(xiàn)迷茫等，結(jié)果就是社會理想信念模糊、政治觀念淡薄、個人理想信念動搖，并引起他們的擇業(yè)心理和婚戀心理更加現(xiàn)實。

（三）對高校教育內(nèi)容和方法的影響

多元化有很多的傳播途徑和方式方法，促使著我國的教育領(lǐng)域大變革，也出現(xiàn)了教育教學(xué)方式方法上的變革，直接導(dǎo)致的是高校思想政治教育的環(huán)境、對象等要素要跟隨著出現(xiàn)巨大變化，最終結(jié)果是大學(xué)生的思想狀況發(fā)生根本變化。這樣，就要求高校思想政治教育傳輸給大學(xué)生的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)也要不斷改革即高校政治內(nèi)容結(jié)構(gòu)需要不斷調(diào)整，使之與學(xué)生的思想同步、與時代同行。科學(xué)技術(shù)隨著文化多元化的縱深發(fā)展，中高等教育學(xué)價值的日益突顯，思想政治教育方法不再是原來呆板、單一的，而是趨向個性化、生活化、現(xiàn)代化和互動交流。

五、提高高校思想政治教育實效性的對策

（一）加強高校思想政治教育教師隊伍建設(shè)

教師是園丁，怎樣的隊伍培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生。高校思想政治工作的成敗與大學(xué)生思想政治教育工作隊伍發(fā)展狀況直接相關(guān)。教師是一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者的關(guān)鍵。完善大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機制是加強高校思想政治教育隊伍建設(shè)的主要途徑，建設(shè)一支以專職為主，專兼結(jié)合，專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理的大學(xué)生思想政治教育工作隊伍。因此，高校要建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、政治堅定、結(jié)構(gòu)合理、專兼職結(jié)合、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治教育工作隊伍，這是增強高校思想政治教育實效的重要保證和基本前提。

（二）改革考核方式，建立高校思想政治教育人性化考評體系

正確全面科學(xué)的評價大學(xué)生需要科學(xué)人性化考評體系，要打破傳統(tǒng)的“一考定勝負”的考核方式。高校思想政治教育要改革要創(chuàng)新，要找好全面提升綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)這一突破口，堅應(yīng)持以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力為重點。在考核評價中，從知識掌握、能力培養(yǎng)、政治素質(zhì)等方面進行考核，著重于對過程的考核。為從不同的角度真實反映大學(xué)生的思想政治狀況及其價值觀，期末成績則可以通過平時考評和老師評析學(xué)生所寫的小論文等形式進行綜合打分，提升高校思想政治教育的實效性。

（三）充分發(fā)揮高校思想政治教育主陣地的作用

思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，哲學(xué)社會科學(xué)課程也擔(dān)負著思想政治教育的重要職責(zé)，新形勢下，高校思想政治教育要針對當代大學(xué)生的思想特點，其他各門課和全體教職員工都有育人的功能，提高思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課的針對性和實效性，增強他們的吸引力、感染力和說服力。

參考文獻

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