本文關(guān)鍵詞：論馬克思主義的教育公平觀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論馬克思主義的教育公平觀姓名:石蔚申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師:來(lái)建礎(chǔ)20100501論文摘要教育公平作為社會(huì)公平的重要組成部分,其特殊性在于,它不僅是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn),更是增進(jìn)社會(huì)公平的關(guān)鍵因素,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要手段和途徑。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊使教育公平問(wèn)題只益成為我國(guó)理論界關(guān)注的焦點(diǎn)。盡管對(duì)于這一問(wèn)題的研究成果可謂汗牛充棟,但我國(guó)教育公平研究的理論基礎(chǔ)尚為薄弱。馬克思主義的教育公平思想雖沒有形成完整、系統(tǒng)的理論,但卻奠定于辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)基石之上,貫穿于馬克思主義理論體系之中。探討馬克思主義的教育公平觀,一方面可以拓展馬克思主義理論研究的學(xué)科空問(wèn),對(duì)深化馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)理論具有重要的意義。另~方面,從哲學(xué)的高度,用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法思考教育公平問(wèn)題,有助于拓寬教育公平理論的研究視野,從而進(jìn)一步夯實(shí)教育公平研究的理論基礎(chǔ),同時(shí)對(duì)于解決當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展中出現(xiàn)的教育不公現(xiàn)象也具有一定的理論指導(dǎo)意義。本文將由以下幾個(gè)部分構(gòu)成:第一部分主要追溯近代教育公平思想的歷史演變過(guò)程,從而梳理馬克思主義教育公平觀得以形成的思想來(lái)源;第二部分繼而揭示... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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