發(fā)布時(shí)間：2021-11-19 12:01

　　文章根據(jù)山區(qū)高職院校學(xué)生特點(diǎn)、現(xiàn)狀,研究與實(shí)踐數(shù)學(xué)建模這門課程應(yīng)該從啟蒙、基礎(chǔ)、入門、深化等幾個(gè)方面進(jìn)行組織課堂教學(xué),教師教起來輕松且質(zhì)量高,學(xué)生學(xué)起來愉快且效果好,這一研究成果對(duì)于其它高職院校的數(shù)學(xué)建模教學(xué)有一定的借鑒作用。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、釀造數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)啟蒙
二、夯實(shí)數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)基礎(chǔ)
    一是要夯實(shí)Excel公式應(yīng)用基礎(chǔ)
    二是要夯實(shí)常用的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)
    三是要夯實(shí)回歸分析基礎(chǔ)
    四是要夯實(shí)教材分析基礎(chǔ)
    五是夯實(shí)建模競賽基礎(chǔ)
    六是夯實(shí)教師隊(duì)伍競賽基礎(chǔ)
三、步入數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)之門
四、深化數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)思想
五、拓展數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)思路



本文編號(hào)：3504996