進(jìn)入新世紀(jì)以來,兒童圖畫書的發(fā)展呈現(xiàn)出一種爆炸式增長的局面,但原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作理念問題仍未得到很好的討論和清理。本文試圖討論原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作理念問題,但并不致力于建立一個(gè)理想的兒童主體或是兒童觀的模型,而是更注重于發(fā)現(xiàn)和解釋當(dāng)下原創(chuàng)兒童圖畫書文本中所呈現(xiàn)的主體間性及他者的運(yùn)作邏輯,因此在理論方法上主要運(yùn)用了精神分析,特別是拉康主義的闡釋模型。也即不僅探討兩個(gè)主體間的交往結(jié)構(gòu),同時(shí)也探討橫亙?cè)谥黧w“之間”的先行存在的結(jié)構(gòu)關(guān)系,那外在于主體,同時(shí)又支配、結(jié)構(gòu)著主體和主體間交往的先行存在。本文主要試圖探討的便是該種關(guān)系是如何在華文原創(chuàng)兒童圖畫書中運(yùn)作,并如何支配、結(jié)構(gòu)著兒童與兒童、兒童與成人之間的關(guān)系和交往模式的。為方便探討,本文將研究文本主要集中在豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)及入圍作品。本文第一部分主要從新時(shí)期的家庭社會(huì)倫理模式、兒童世界與成人社會(huì)的主·體間關(guān)系、成人社會(huì)對(duì)兒童“自我”認(rèn)知與建構(gòu)的想象和要求,以及兩岸兒童圖畫書創(chuàng)作主體間的主要差異等四個(gè)方面,對(duì)新世紀(jì)華文原創(chuàng)圖畫書的主體間性及他者問題進(jìn)行了初步梳理。本文認(rèn)為從具有某種指標(biāo)性意義的首屆豐子愷獎(jiǎng)大獎(jiǎng)作品《團(tuán)圓》中可以看到,修復(fù)和鞏固... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
緒論
一、想象與要求：新世紀(jì)華文原創(chuàng)兒童圖畫書中的主體間性及他者
    (一) 首屆豐子愷獎(jiǎng)大獎(jiǎng)與華文世界之家庭社會(huì)倫理
    (二) 兒童與成人的主體間關(guān)系形態(tài)
        1. 兒童相對(duì)主動(dòng)但仍受制于掌握權(quán)力的成人
        2. 兒童相對(duì)被動(dòng)且順從于掌握權(quán)力的成人
        3. 兒童與成人關(guān)系友好但相互隔膜
        4. 成人世界危險(xiǎn)但又不容兒童拒斥
        5. 成人有限定地放任兒童并自我解構(gòu)
    (三) 關(guān)于“自我”的想象與現(xiàn)實(shí)
    (四) 主體間性的兩岸差異
二、他者與主體化之路：新世紀(jì)華文原創(chuàng)兒童圖畫書的主體間性及他者運(yùn)作邏輯
    (一) 三個(gè)邏輯時(shí)刻：主體形成的時(shí)間辯證法
    (二) 以父之名：主體形成的俄狄浦斯情結(jié)
    (三) 禁令與快感原則：主體間性的欲望辯證法
結(jié)語：走向未知因而充滿希望的新世紀(jì)
參考文獻(xiàn)
附錄：第一至第三屆豐子愷華文原創(chuàng)圖畫書獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)圖書概要
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國原創(chuàng)圖畫書:理想與道路[J]. 楊愛新.  中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(04)
[2]突圍與束縛:中國本土圖畫書的民族化道路——國際視野中熊亮等的繪本創(chuàng)作論[J]. 談鳳霞.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
[3]兒童閱讀:可能的世界與自我的建構(gòu)[J]. 杜傳坤.  中國兒童文化. 2011(00)
[4]兒童文學(xué)中的鏡子意象:自我認(rèn)同與他者目光[J]. 王海燕.  中國兒童文化. 2010(00)
[5]蔡皋圖畫書作品論[J]. 吳雯莉.  中國兒童文化. 2010(00)
[6]千古悲辛俘虜歌——論李陵《答蘇武書》有關(guān)諸問題[J]. 李乃龍.  井岡山學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(03)
[7]與童年對(duì)話——論兒童文學(xué)的主體間性[J]. 李利芳.  蘭州大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(01)

碩士論文
[1]熊亮原創(chuàng)圖畫書解析[D]. 王萍.浙江師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3263504