生態(tài)位理論是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)最重要的基礎(chǔ)理論之一,揭示了生態(tài)個(gè)體、種群和物種生存與競(jìng)爭(zhēng)的普遍性規(guī)律,對(duì)生物體的發(fā)展進(jìn)化、生存環(huán)境、功能作用、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系等方面的研究具有重大指導(dǎo)意義。近年來,生態(tài)位理論更以其強(qiáng)大的生命力和廣泛的普適性成為一種有效的跨學(xué)科理論分析工具,在諸多社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域體現(xiàn)出深遠(yuǎn)的影響力和重要的應(yīng)用價(jià)值。將生態(tài)位理論與高等教育研究相結(jié)合,既是對(duì)教育生態(tài)學(xué)跨學(xué)科理論與方法的拓展、創(chuàng)新和運(yùn)用,也有助于全面、深刻、動(dòng)態(tài)地理解高等教育內(nèi)在成長(zhǎng)邏輯和外在發(fā)展規(guī)律,更能從實(shí)踐上促進(jìn)高校合理定位、彰顯特色,推動(dòng)各類院校在復(fù)雜嬗變的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。新建本科院校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分,為優(yōu)化我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)、推動(dòng)我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但由于本科辦學(xué)歷史較短、辦學(xué)基礎(chǔ)較弱、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等原因,其中一些學(xué)校不能較好地適應(yīng)環(huán)境變化,在高校競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位,存在分類不清、定位不明、簡(jiǎn)單模仿傳統(tǒng)大學(xué)辦學(xué)模式的傾向。為幫助該類院校走出發(fā)展困境、在高等教育系統(tǒng)中找準(zhǔn)發(fā)展定位并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,本文主要以新建本科院校為研究對(duì)象,在全面剖析新建本科院校發(fā)展現(xiàn)... 

【文章來源】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：189 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 核心概念界定
        1.2.1 生態(tài)位
        1.2.2 高校生態(tài)位
        1.2.3 新建本科院校
    1.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究述評(píng)
        1.3.1 生態(tài)位理論研究概述
        1.3.2 生態(tài)位理論在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用
        1.3.3 新建本科院校相關(guān)研究
    1.4 研究主要理論依據(jù)
        1.4.1 高等教育學(xué)理論
        1.4.2 生態(tài)學(xué)理論
        1.4.3 生命周期理論
        1.4.4 教育生態(tài)學(xué)基本理論
    1.5 研究思路與研究?jī)?nèi)容
        1.5.1 研究技術(shù)路線
        1.5.2 研究?jī)?nèi)容
    1.6 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.6.1 研究方法
        1.6.2 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
    1.7 本章小結(jié)
第2章 高校生態(tài)位理論體系構(gòu)建
    2.1 高校生態(tài)位理論的邏輯起點(diǎn)
        2.1.1 高校具有生命及類生命特征
        2.1.2 高等教育具有生態(tài)系統(tǒng)及群落特征
        2.1.3 高校之間存在生態(tài)關(guān)系特征,遵循“生態(tài)位法則”
    2.2 高校生態(tài)位的內(nèi)涵解析
        2.2.1 高校生態(tài)位基本概念體系
        2.2.2 高校生態(tài)位特征表現(xiàn)
        2.2.3 高校生態(tài)位形成與發(fā)展原則
        2.2.4 高校生態(tài)位類型劃分
        2.2.5 高校生態(tài)位功能作用
    2.3 高校生態(tài)位的核心理論
        2.3.1 高校生態(tài)位寬度
        2.3.2 高校生態(tài)位的重疊與分離
        2.3.3 高校生態(tài)位態(tài)勢(shì)與擴(kuò)充
        2.3.4 高校生態(tài)位壓縮與釋放
    2.4 高校生態(tài)位的成長(zhǎng)軌跡
        2.4.1 生態(tài)位的分化——分類
        2.4.2 生態(tài)位的確定——定位
        2.4.3 生態(tài)位的優(yōu)化——特色
        2.4.4 生態(tài)位的強(qiáng)化——質(zhì)量
    2.5 本章小結(jié)
第3章 新建本科院校生態(tài)位的形成與演變
    3.1 新建本科院校的產(chǎn)生——遺傳與變異
        3.1.1 遺傳:高校歷史成長(zhǎng)的內(nèi)在邏輯
        3.1.2 變異:環(huán)境改變的必然結(jié)果
    3.2 新建本科院校的生態(tài)位特征
        3.2.1 新建本科院校:一種特定的高校種群
        3.2.2 新建本科院校種群的生態(tài)位特征
    3.3 生命周期理論下新建本科院校生態(tài)位的演變
        3.3.1 初創(chuàng)期——資源型生態(tài)位
        3.3.2 成長(zhǎng)期——規(guī)模型生態(tài)位
        3.3.3 成熟期——穩(wěn)固型生態(tài)位
        3.3.4 后熟期——裂變型生態(tài)位
    3.4 新建本科院校生態(tài)位的演變機(jī)理
        3.4.1 演變的本質(zhì):遺傳與適應(yīng)
        3.4.2 演變的動(dòng)力:競(jìng)爭(zhēng)與共生
        3.4.3 演變的方式:漸進(jìn)與突進(jìn)
        3.4.4 演變的路徑:泛化與特化
    3.5 本章小結(jié)
第4章 新建本科院校生態(tài)位的現(xiàn)實(shí)與困境
    4.1 新建本科院校辦學(xué)定位分析——以湖南地區(qū)為例
        4.1.1 湖南省新建本科院校的辦學(xué)基本情況
        4.1.2 湖南省新建本科院校生態(tài)位定位特點(diǎn)分析
    4.2 新建本科院校生態(tài)位現(xiàn)狀及主要問題
        4.2.1 生態(tài)位寬度較窄,資源競(jìng)爭(zhēng)力弱
        4.2.2 生態(tài)位錯(cuò)位與越位
        4.2.3 生態(tài)位重疊度高
    4.3 新建本科院�，F(xiàn)實(shí)生態(tài)位的歸因反思
        4.3.1 社會(huì)環(huán)境層面
        4.3.2 高校主體層面
    4.4 本章小結(jié)
第5章 新建本科院校生態(tài)位的測(cè)度與評(píng)價(jià)
    5.1 高校生態(tài)位評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
        5.1.1 指標(biāo)體系構(gòu)建原則
        5.1.2 高校生態(tài)位評(píng)價(jià)指標(biāo)選取依據(jù)
        5.1.3 高校生態(tài)位評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確定
    5.2 高校生態(tài)位指標(biāo)賦值與評(píng)分
        5.2.1 高校生態(tài)位評(píng)價(jià)方法:AHP層次分析法
        5.2.2 高校生態(tài)位評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重計(jì)算
        5.2.3 高校生態(tài)位評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重排序
    5.3 高校生態(tài)位模型的確定
        5.3.1 高校生態(tài)位寬度模型
        5.3.2 高校生態(tài)位重疊模型
        5.3.3 高校生態(tài)位態(tài)勢(shì)模型
    5.4 新建本科院校測(cè)度與評(píng)價(jià)的應(yīng)用
        5.4.1 新建本科院校生態(tài)位寬度計(jì)算
        5.4.2 新建本科院校生態(tài)位重疊度計(jì)算
        5.4.3 新建本科院校生態(tài)位態(tài)勢(shì)計(jì)算
        5.4.4 新建本科院校生態(tài)位綜合評(píng)價(jià)
    5.5 本章小結(jié)
第6章 新建本科院校生態(tài)位目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)策略
    6.1 新建本科院校生態(tài)位的目標(biāo)選擇
        6.1.1 特色應(yīng)用型大學(xué)的內(nèi)涵
        6.1.2 特色應(yīng)用型大學(xué)的生態(tài)位特征
    6.2 新建本科院校生態(tài)位的目標(biāo)設(shè)計(jì)
        6.2.1 初創(chuàng)期:生態(tài)位選擇與構(gòu)建
        6.2.2 成長(zhǎng)期:生態(tài)位的充實(shí)與優(yōu)化
        6.2.3 成熟期:生態(tài)位的特化與分離
        6.2.4 后熟期:生態(tài)位的穩(wěn)固與創(chuàng)新
    6.3 新建本科院校生態(tài)位的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
        6.3.1 生態(tài)位錯(cuò)位策略
        6.3.2 生態(tài)位分離策略
        6.3.3 生態(tài)位優(yōu)化策略
        6.3.4 生態(tài)位協(xié)同進(jìn)化策略
    6.4 新建本科院校生態(tài)位策略實(shí)施保障——環(huán)境因子優(yōu)化
        6.4.1 政策環(huán)境優(yōu)化
        6.4.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境優(yōu)化
        6.4.3 文化環(huán)境優(yōu)化
        6.4.4 科技環(huán)境優(yōu)化
    6.5 本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
作者簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3180733