在社會主義本質(zhì)論斷的形成過程中，鄧小平以唯物辯證法為指導，創(chuàng)造性地運用邏輯思維方法，科學地揭示了社會主義的本質(zhì)。在鄧小平社會主義本質(zhì)的思維行程中，其運用的邏輯思維方法主要有三個：一是反思與比較相結(jié)合的方法。鄧小平把重新認識社會主義與重新認識資本主義結(jié)合起來來探索社會主義的本質(zhì)。通過把對傳統(tǒng)社會主義模式的反思與對現(xiàn)代化大生產(chǎn)的兩種社會制度經(jīng)濟運行機制的比較結(jié)合起來，破除了傳統(tǒng)社會主義理論把計劃和市場看作是與基本制度相聯(lián)系的錯誤認識；通過把對現(xiàn)代化大生產(chǎn)兩種社會制度生產(chǎn)關系基礎和生產(chǎn)力發(fā)展成果歸誰所有的比較與對“左”的、“平均”的社會主義空想論的反思結(jié)合起來，清楚地認識到兩種社會制度的本質(zhì)區(qū)別，在此基礎上概括社會主義必須堅持的根本原則和社會主義所具有的特點。反思與比較的結(jié)合，使鄧小平認識到什么小是社會主義、什么是不符合社會主義本質(zhì)的和什么是社會主義必須堅持的。這些認識為鄧小平科學概括社會主義本質(zhì)起到了解放思想的作用。第二，邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法。鄧小平遵循邏輯與歷史相統(tǒng)一的原則，一方面，科學地確立了把握社會主義本質(zhì)的基點，實現(xiàn)了對社會主義本質(zhì)考察視角的轉(zhuǎn)換，把理論透視的視角轉(zhuǎn)向了經(jīng)濟文化落... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：35 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
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引言
一、 反思與比較的結(jié)合
    1 反思中的比較
        (1) 對蘇聯(lián)社會主義模式的反思
        (2) 對資本主義和社會主義的經(jīng)濟運行機制的比較
    2 比較中的反思
        (1) 從本質(zhì)層面上對資本主義與社會主義的比較
        (2) 對我國“左”的“貧窮”、“平均”的社會主義論的反思
二、 邏輯與歷史的統(tǒng)一
    1 以社會主義建設實踐和具體國情為基礎實現(xiàn)邏輯與歷史的統(tǒng)一
        (1) 實現(xiàn)了視角的轉(zhuǎn)換
        (2) 從歷史發(fā)展的動態(tài)過程揭示社會主義本質(zhì)
        (3) 選擇目標的中國特色和時代特色
    2 從理想與現(xiàn)實的結(jié)合上體現(xiàn)邏輯與歷史的統(tǒng)一
        (1) 邏輯對歷史的“修正”撇開非本質(zhì)的、偶然的因素考察社會主義
        (2) 邏輯對歷史的“超越”提純社會主義的價值目標
三、 從抽象上升到具體
    1 從抽象上升到具體的邏輯起點:生產(chǎn)力
        (1) 生產(chǎn)力作為邏輯起點的理由
        (2) 生產(chǎn)力作為邏輯起點具有的特點
    2 從抽象上升到具體的邏輯中介:效率與公平
        (1) 效率與公平作為邏輯中介在思維行程中的含義
        (2) 效率與公平作為邏輯中介所具有的特點
    3 從抽象上升到具體的邏輯終點:共同富裕
        (1) 作為邏輯終點的共同富裕的內(nèi)涵
        (2) 作為邏輯終點的共同富裕是社會主義諸本質(zhì)要素發(fā)展的必然結(jié)果
結(jié)束語
后記



本文編號：3168801