【摘要】：取消部分邏輯形式,如不相容選言命題形式、必要條件假言命題形式及一些基礎(chǔ)有效的論證形式,是以《邏輯學(xué)導(dǎo)論》和《簡明邏輯學(xué)導(dǎo)論》為代表的當(dāng)代國際上邏輯導(dǎo)論教科書改革的一個(gè)值得關(guān)注的重要?jiǎng)酉�。這樣做的理論依據(jù)是,這些邏輯形式可以由其他邏輯形式取代。這樣做的后果是,在思維實(shí)踐活動(dòng)中,一些簡單的論證,如以不相容選言命題為前提的論證,我們用它們介紹的新辦法加以評(píng)價(jià)將很煩瑣,許多時(shí)候甚至不可行,無法更好地滿足人們思維實(shí)踐的實(shí)際需要。我國邏輯導(dǎo)論教科書的改革應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注思維實(shí)踐的實(shí)際需要,為思維實(shí)踐活動(dòng)提供更切合實(shí)用的指導(dǎo)工具。
【作者單位】： 廈門大學(xué)哲學(xué)系;四川師范大學(xué)思想政治教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：B81-4

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙楠楠;;論亞里士多德三段論與傳統(tǒng)邏輯三論段的差異性[J];才智;2011年08期

2 張傳新;;法律邏輯研究的3個(gè)緯度[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年07期

3 劉邦凡;論邏輯史與比較邏輯研究的基本方法——兼論從歷史與文化上看兩種邏輯的命運(yùn)[J];重慶社會(huì)科學(xué);2002年03期

4 車峰;;關(guān)于邏輯悖論產(chǎn)生原因的幾種觀點(diǎn)[J];大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

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8 羅仕國;走出形式化的困境[J];河池師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 張傳新;;法律邏輯研究的三個(gè)緯度[A];第十四屆全國法律邏輯學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2006年

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1 張萍;亨普爾科學(xué)解釋理論研究[D];吉林大學(xué);2005年

2 劉魏榮;《公孫龍子》的語言邏輯和本體論思想研究[D];北京師范大學(xué);2000年

3 方珍平;表達(dá)的認(rèn)知量度觀[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

4 王加良;中國“類”范疇的發(fā)展與演變研究[D];南開大學(xué);2012年

5 葛宇寧;人的邏輯與物的邏輯[D];吉林大學(xué);2014年

6 張勝前;來華傳教士與西方傳統(tǒng)邏輯在中國的傳播[D];南開大學(xué);2014年

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1 趙振魯;詮釋學(xué)視域下柯林武德的問答邏輯[D];山東師范大學(xué);2011年

2 李榮榮;論中學(xué)歷史教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2011年

3 張傳新;論法律推理[D];河南大學(xué);2001年

4 趙發(fā)海;中西古代邏輯的個(gè)性差異研究[D];華南師范大學(xué);2002年

5 陳志美;羅素的數(shù)學(xué)邏輯主義思想研究[D];華南師范大學(xué);2002年

6 梁義民;試論名稱所指的確定[D];華南師范大學(xué);2002年

7 莫曉紅;圖爾敏論證模式研究[D];華南師范大學(xué);2004年

8 李卡;法律實(shí)質(zhì)推理初探[D];河南大學(xué);2008年

9 王愛鳳;從邏輯視野看羅素的真理觀[D];山西大學(xué);2008年

10 楊敏;論大前提缺失的司法推理[D];西南政法大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

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1 黃展驥;真、假的“矛盾謬誤”──推薦中山大學(xué)的《邏輯導(dǎo)論》[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年03期

2 黃朝陽;張曉君;;從思維實(shí)踐視角看當(dāng)代邏輯導(dǎo)論教科書改革的一個(gè)動(dòng)向——以《邏輯學(xué)導(dǎo)論》和《簡明邏輯學(xué)導(dǎo)論》為例[J];中國人民大學(xué)學(xué)報(bào);2013年05期

3 李樹琦;;美國現(xiàn)行的一本邏輯教材[J];出版工作;1988年05期

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本文編號(hào)：2539639