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談?wù)劮切问竭壿媶?wèn)題

發(fā)布時(shí)間:2019-06-19 15:11
【摘要】:1 批判性思維就是通過(guò)積極、謹(jǐn)嚴(yán)的分析、評(píng)價(jià),以辨別、確定某一論題、論述的是非、正誤的思維過(guò)程,也就是論辯思維。非形式邏輯是有關(guān)批判性思維———論辯思維的邏輯。2 非形式邏輯仍然以思維形式為研究對(duì)象。它之所以叫非形式邏輯,只是說(shuō)它是運(yùn)用自然語(yǔ)言進(jìn)行論述的,目的不在于建立形式化的邏輯系統(tǒng),而是要提高人們?cè)谌粘I詈凸ぷ髦械恼撧q能力。非形式邏輯是非數(shù)理邏輯的邏輯。3 非形式邏輯是對(duì)數(shù)理邏輯的否定,是對(duì)傳統(tǒng)邏輯的否定的否定———在更高基礎(chǔ)上的對(duì)傳統(tǒng)邏輯螺旋形上升的復(fù)歸。4 非形式邏輯的出現(xiàn)證明所謂的"傳統(tǒng)邏輯已經(jīng)無(wú)用,我國(guó)邏輯現(xiàn)代化就是要用數(shù)理邏輯取代傳統(tǒng)邏輯"的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。5 今后我國(guó)高校一般文科應(yīng)以講授非形式邏輯為主,應(yīng)組織力量盡快編出一批非形式邏輯教材。
[Abstract]:Critical thinking is through positive and careful analysis, evaluation, in order to identify and determine a certain topic, discuss the right and wrong thinking process, that is, argumentation thinking. Informal logic is the logic of critical thinking-argumentative thinking. 2. Informal logic still takes the form of thinking as the object of study. The reason why it is called informal logic is that it is discussed in natural language, the purpose of which is not to establish a formal logic system, but to improve people's argumentation ability in daily life and work. Informal logic is the logic of non-mathematical logic. 3 informal logic is the negation of mathematical logic and the negation of traditional logic-the return of the spiral rise of traditional logic on a higher basis. 4 the emergence of informal logic proves that the so-called "traditional logic is useless." It is wrong to say that the modernization of logic in our country is to replace the traditional logic with mathematical logic. 5 in the future, the general liberal arts in colleges and universities in our country should mainly teach informal logic, and a number of informal logic teaching materials should be compiled as soon as possible.
【作者單位】: 河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院
【分類號(hào)】:B81

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 崔清田,王左立;非形式邏輯與批判性思維[J];社會(huì)科學(xué)輯刊;2002年04期

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5 黃展驥;;批判西方的“歧義謬誤”——評(píng)布萊克、柯皮、巴克爾、唐斯的觀點(diǎn)[A];2001年邏輯研究專輯[C];2001年

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8 莫紹揆;;金岳霖教授對(duì)數(shù)理邏輯的貢獻(xiàn)[A];金岳霖學(xué)術(shù)思想研究——金岳霖學(xué)術(shù)思想研討會(huì)論文集[C];1985年

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3 中山大學(xué)邏輯與認(rèn)知研究所 熊明輝;邏輯與認(rèn)知[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2002年

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6 王習(xí)勝;應(yīng)該正確理解演繹邏輯[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

7 寧莉娜;從非日常思維的價(jià)值維度看邏輯方法的走向[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

8 沈躍春;現(xiàn)代邏輯學(xué)及其發(fā)展趨勢(shì)[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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3 謝耘;論證概念的理論探究[D];華東師范大學(xué);2006年

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7 王啟;《戰(zhàn)國(guó)策》中論辯說(shuō)服的邏輯分析[D];河南大學(xué);2009年

8 熊曉建;“S是P”句式的邏輯分析[D];廣西師范大學(xué);2008年

9 楊軍;弗雷格求真思想的啟迪[D];山西大學(xué);2006年

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本文編號(hào):2502435

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