產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)案例_《河南大學(xué)》2006年碩士論文
本文關(guān)鍵詞:模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)試論,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《河南大學(xué)》 2006年
模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)試論
崔曉紅
【摘要】: 情境語(yǔ)義學(xué)是歐美20世紀(jì)80年代初誕生的一種新的邏輯語(yǔ)法理論。創(chuàng)始人是美國(guó)著名的邏輯學(xué)家J.Barwise和J.Perry,代表作是1983年出版的Situation and Attitudes一書。情境語(yǔ)義學(xué)的中心課題是對(duì)意義問(wèn)題的研究,由于引入了“情境”的概念,從自然語(yǔ)言處理信息的角度來(lái)探討意義問(wèn)題這一方法在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響。模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)是邏輯學(xué)家依據(jù)情境技術(shù)的理論,希望為情境語(yǔ)義學(xué)提供的一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)學(xué)框架。 情境語(yǔ)義學(xué)內(nèi)容豐富,國(guó)內(nèi)許多學(xué)者在引進(jìn)介紹這一語(yǔ)義學(xué)的同時(shí)對(duì)其也進(jìn)行了深入地研究,取得了一定的成果。但在對(duì)模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的研究上,盡管國(guó)外在上一世紀(jì)已做出了系統(tǒng)的研究,但國(guó)內(nèi)的介紹研究工作還沒(méi)有展開(kāi)。筆者試圖對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行初步探討。 全文共分三個(gè)部分: 第一部分是引言,給出了情境語(yǔ)義學(xué)產(chǎn)生的大致過(guò)程,以及對(duì)模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。 第二部分是模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的理論基礎(chǔ)——情境語(yǔ)義學(xué)的介紹,其中包括情境語(yǔ)義學(xué)產(chǎn)生的原因,情境語(yǔ)義學(xué)的特性的探討。而在情境語(yǔ)義學(xué)的基本思想中,情境與信息條目之間的關(guān)系——支持以及情境的性質(zhì)(一致性和實(shí)際性)是本章的重點(diǎn)也是下一章的基礎(chǔ)。對(duì)于情境理論所說(shuō)的“意義”——制約關(guān)聯(lián)是通過(guò)不同的情境之間的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)的。除此之外,在情境語(yǔ)義學(xué)這節(jié)中,我對(duì)情境的類型作了進(jìn)一步的簡(jiǎn)單介紹。 第三部分是本文的重點(diǎn)部分,對(duì)模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)進(jìn)行的嘗試性探討。首先討論了模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的基本概念“模態(tài)”和“力迫”的定義;給出了基本關(guān)系“支持”的形式結(jié)構(gòu)后又解決了什么信息條目是一致的以及根據(jù)制約關(guān)聯(lián)來(lái)分析一致性;具有序關(guān)系?的信息條目格是通過(guò)一致的基本信息的合取建立起來(lái)的,后者與制約關(guān)聯(lián)集相關(guān);接著定義了信息條目上的力迫關(guān)系以及世界理想上的力迫關(guān)系;最后說(shuō)明了絕對(duì)聯(lián)結(jié)和語(yǔ)境相關(guān)聯(lián)結(jié)及其之間的關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2006
【分類號(hào)】:B815
【目錄】:
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本文編號(hào):151307
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