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產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)案例_《河南大學(xué)》2006年碩士論文

發(fā)布時(shí)間:2016-10-24 09:25

  本文關(guān)鍵詞:模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)試論,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《河南大學(xué)》 2006年

模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)試論

崔曉紅  

【摘要】: 情境語(yǔ)義學(xué)是歐美20世紀(jì)80年代初誕生的一種新的邏輯語(yǔ)法理論。創(chuàng)始人是美國(guó)著名的邏輯學(xué)家J.Barwise和J.Perry,代表作是1983年出版的Situation and Attitudes一書。情境語(yǔ)義學(xué)的中心課題是對(duì)意義問(wèn)題的研究,由于引入了“情境”的概念,從自然語(yǔ)言處理信息的角度來(lái)探討意義問(wèn)題這一方法在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響。模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)是邏輯學(xué)家依據(jù)情境技術(shù)的理論,希望為情境語(yǔ)義學(xué)提供的一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)學(xué)框架。 情境語(yǔ)義學(xué)內(nèi)容豐富,國(guó)內(nèi)許多學(xué)者在引進(jìn)介紹這一語(yǔ)義學(xué)的同時(shí)對(duì)其也進(jìn)行了深入地研究,取得了一定的成果。但在對(duì)模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的研究上,盡管國(guó)外在上一世紀(jì)已做出了系統(tǒng)的研究,但國(guó)內(nèi)的介紹研究工作還沒(méi)有展開(kāi)。筆者試圖對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行初步探討。 全文共分三個(gè)部分: 第一部分是引言,給出了情境語(yǔ)義學(xué)產(chǎn)生的大致過(guò)程,以及對(duì)模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。 第二部分是模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的理論基礎(chǔ)——情境語(yǔ)義學(xué)的介紹,其中包括情境語(yǔ)義學(xué)產(chǎn)生的原因,情境語(yǔ)義學(xué)的特性的探討。而在情境語(yǔ)義學(xué)的基本思想中,情境與信息條目之間的關(guān)系——支持以及情境的性質(zhì)(一致性和實(shí)際性)是本章的重點(diǎn)也是下一章的基礎(chǔ)。對(duì)于情境理論所說(shuō)的“意義”——制約關(guān)聯(lián)是通過(guò)不同的情境之間的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)的。除此之外,在情境語(yǔ)義學(xué)這節(jié)中,我對(duì)情境的類型作了進(jìn)一步的簡(jiǎn)單介紹。 第三部分是本文的重點(diǎn)部分,對(duì)模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)進(jìn)行的嘗試性探討。首先討論了模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的基本概念“模態(tài)”和“力迫”的定義;給出了基本關(guān)系“支持”的形式結(jié)構(gòu)后又解決了什么信息條目是一致的以及根據(jù)制約關(guān)聯(lián)來(lái)分析一致性;具有序關(guān)系?的信息條目格是通過(guò)一致的基本信息的合取建立起來(lái)的,后者與制約關(guān)聯(lián)集相關(guān);接著定義了信息條目上的力迫關(guān)系以及世界理想上的力迫關(guān)系;最后說(shuō)明了絕對(duì)聯(lián)結(jié)和語(yǔ)境相關(guān)聯(lián)結(jié)及其之間的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2006
【分類號(hào)】:B815
【目錄】:

  • 中文摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 引言7-8
  • 1 模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的理論基礎(chǔ)——情境語(yǔ)義學(xué)產(chǎn)生8-18
  • 1.1 情境語(yǔ)義學(xué)產(chǎn)生的原因8-10
  • 1.1.1 真值條件語(yǔ)義學(xué)8-9
  • 1.1.2 可能世界語(yǔ)義9-10
  • 1.2 情境語(yǔ)義學(xué)特性10-11
  • 1.2.1 部分性(Partiality)10
  • 1.2.2 指示性(Indexicality)10-11
  • 1.2.3 語(yǔ)義無(wú)辜(Semantic innocence)11
  • 1.3 情境語(yǔ)義學(xué)的基本思想11-18
  • 1.3.1 情境和信息12-14
  • 1.3.2 制約關(guān)聯(lián)14-16
  • 1.3.3 情境語(yǔ)義學(xué)簡(jiǎn)述16-18
  • 2 模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)理論體系18-34
  • 2.1 模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的基本概念18-22
  • 2.2.1 模態(tài)18-20
  • 2.1.2 力迫關(guān)系20-22
  • 2.2 模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)的基本體系22-34
  • 2.2.1 形式結(jié)構(gòu)22-25
  • 2.2.2 一致、相容和制約關(guān)聯(lián)25-28
  • 2.2.3 偽情境28-29
  • 2.2.4 信息條目上的力迫29-31
  • 2.2.5 世界理想中的力迫31-32
  • 2.2.6 絕對(duì)聯(lián)結(jié)和語(yǔ)境相關(guān)聯(lián)結(jié)32-34
  • 結(jié)語(yǔ)34-35
  • 參考文獻(xiàn)35-36
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    【引證文獻(xiàn)】

    中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

    1 賈洪偉;張宜;;新世紀(jì)現(xiàn)代語(yǔ)義學(xué)發(fā)展的問(wèn)題與展望[J];沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

    【參考文獻(xiàn)】

    中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

    1 張春波,張家龍;中國(guó)哲學(xué)中的邏輯和語(yǔ)言[J];吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1990年03期

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    【共引文獻(xiàn)】

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    中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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    中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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    5 賈改琴;現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)間副詞的形式語(yǔ)義研究[D];浙江大學(xué);2009年

    中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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    5 史經(jīng)霞;動(dòng)態(tài)語(yǔ)境下的確證悖論研究[D];河南大學(xué);2008年

    6 代利;情境語(yǔ)義學(xué)解悖方案探析[D];河南大學(xué);2009年

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    8 田飛;基于影像介質(zhì)的設(shè)計(jì)情境模型構(gòu)建方法及應(yīng)用[D];湖南大學(xué);2009年

    9 馮立榮;可能世界的基本問(wèn)題[D];燕山大學(xué);2009年

    10 孫町;經(jīng)典語(yǔ)義悖論及其消解研究[D];燕山大學(xué);2010年

    【同被引文獻(xiàn)】

    中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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    中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

    1 代利;情境語(yǔ)義學(xué)解悖方案探析[D];河南大學(xué);2009年

    【相似文獻(xiàn)】

    中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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    2 倪蔭林;;區(qū)分“當(dāng)且僅當(dāng)”與“邏輯等值”——消除概念混淆和因果混淆[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

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    9 楊云峰;;譚霈生“戲劇情境”淺說(shuō)[J];戲劇之家;2002年02期

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    8 高印芝;黃冬梅;;關(guān)于Fuzzy邏輯函數(shù)的性質(zhì)的進(jìn)一步討論[A];模糊集理論與應(yīng)用——98年中國(guó)模糊數(shù)學(xué)與模糊系統(tǒng)委員會(huì)第九屆年會(huì)論文選集[C];1998年

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    10 劉壯虎;;集體認(rèn)定的邏輯[A];1998年邏輯研究專輯[C];1998年

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    中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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    中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

    1 崔曉紅;模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)試論[D];河南大學(xué);2006年

    2 曹靖;情境語(yǔ)義學(xué)及其若干應(yīng)用研究[D];燕山大學(xué);2012年

    3 袁秀華;邊面列染色和群染色[D];南京師范大學(xué);2006年

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    5 張曉菡;以體驗(yàn)為導(dǎo)向的情境作文教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

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      本文關(guān)鍵詞:模態(tài)情境語(yǔ)義學(xué)試論,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



    本文編號(hào):151307

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