發(fā)布時間：2017-10-25 02:07

  本文關(guān)鍵詞：基于認知科學(xué)的歸納邏輯理論發(fā)展及應(yīng)用

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【摘要】：歸納邏輯是人類認識規(guī)律、追求真理的方法和工具。古典歸納邏輯將歸納看作是發(fā)現(xiàn)規(guī)律和證明命題的方法,而現(xiàn)代歸納邏輯則希望能夠定量分析前提和結(jié)論的或然性關(guān)系。隨著認知科學(xué)和自然科學(xué)的發(fā)展,人們對歸納邏輯的研究不斷深入,人們認知的我們對事物的分析歸納往往是在認知前提不充足和復(fù)雜的情況下進行的,所以僅簡單地運用形式化、公理化的方法來分析歸納邏輯是不夠的,歸納邏輯需要從認知科學(xué)的角度進行重新定義和分析,將它作為認知方法來看待,歸納邏輯應(yīng)用于認知科學(xué)的研究使人們對歸納法有了新的更深刻的理解。本文試圖從認知科學(xué)的角度討論歸納邏輯的理論發(fā)展與應(yīng)用問題。文章第一部分將對歸納邏輯的發(fā)展歷史做一個回顧,歸納邏輯的思維本質(zhì)是人類認識探索世界思維模式的本質(zhì)。歸納邏輯同其他學(xué)科結(jié)合,利用機器工具提高人類認知水平,并對自身的認知體系進行研究。這是它的發(fā)展新方向和思路。文章第二部分將對認知科學(xué)作一個簡單的介紹。認知科學(xué)一方面作為人工智能的基礎(chǔ),利用機器模擬人的思維活動對人類認知活動進行探究,即對歸納活動進行探究;另一方面同歸納邏輯相結(jié)合,作為認知方法促進自身和其他學(xué)科的發(fā)展,在知識創(chuàng)新方面有著更大的創(chuàng)造性。第三部分都是在科學(xué)認知的角度下討論歸納邏輯的認知功能或認知價值,首先討論“觀察——實驗——觀察”的認知價值,然后討論因果聯(lián)系分析法和類比模擬的認知價值,最后從認知模式和知識增長看帕斯卡歸納邏輯和非帕斯卡歸納邏輯。文章最后一部分說明歸納邏輯是人類解決不足認知和復(fù)雜認知的新思路和新工具。歸納邏輯的本質(zhì)就是人類面臨不足和復(fù)雜前提下的思維活動過程,認知科學(xué)的加入和各學(xué)科聯(lián)合發(fā)展為歸納邏輯的研究提供了新思路和方向,為不足認知和復(fù)雜認知提供了新的認知工具和認知的材料。認知將是歸納邏輯研究發(fā)展的方向,其相關(guān)研究同樣也是歸納邏輯發(fā)展的內(nèi)在動力。歸納邏輯在認知科學(xué)下,必將聯(lián)合其他學(xué)科一起,共同發(fā)展進步。
【關(guān)鍵詞】：歸納邏輯 認知科學(xué) 假說 復(fù)雜認知
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B812
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 引言7-11
• 1 研究背景及意義7-8
• 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-9
• 3 研究方法和思路9-11
• 第1章 歸納邏輯從古典到現(xiàn)代的發(fā)展11-18
• 1.1 古典歸納邏輯11-12
• 1.2 現(xiàn)代歸納邏輯12-14
• 1.3 歸納邏輯的發(fā)展新趨勢14-16
• 1.4 歸納邏輯的必要性——我們?yōu)槭裁葱枰獨w納邏輯16-18
• 第2章 認知科學(xué)的興起及其對歸納邏輯的影響18-23
• 2.1 認知科學(xué)的興起及發(fā)展18-19
• 2.2 認知科學(xué)研究的內(nèi)容19-20
• 2.3 基于認知科學(xué)的人工智能20-21
• 2.4 認知科學(xué)對歸納邏輯的影響21-23
• 第3章 歸納邏輯的科學(xué)認知功能23-30
• 3.1“觀察——驗證（實驗）——觀察”的認知功能23-25
• 3.2 因果聯(lián)系、類比模擬分析方法的認知價值25-27
• 3.3 帕斯卡概率邏輯和非帕斯卡概率邏輯的認知功能27-30
• 第4章 歸納邏輯對不足認知和復(fù)雜認知的研究30-34
• 4.1 現(xiàn)代歸納邏輯對邏輯認知功能的新思考30
• 4.2 不足認知與復(fù)雜認知30-31
• 4.3 歸納邏輯對不足認知與復(fù)雜認知的研究31-34
• 結(jié)論34-36
• 參考文獻36-38
• 致謝38-39
• 發(fā)表論文39

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本文編號：1091566