本文關(guān)鍵詞：批判性思維理論及其測評技術(shù)研究

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【摘要】： 本文在系統(tǒng)分析已有批判性思維理論和測驗的基礎(chǔ)上，提出一種綜合性的批判性思維理論，在測評方法上另辟蹊徑，試圖發(fā)展一種以模糊綜合評判為基礎(chǔ)的批判性思維測評新技術(shù)。整個研究分為7個部分： (1)批判性思維研究歷史分析。不僅研究了20世紀(jì)批判性思維運動的歷史發(fā)展軌跡，而且將批判性思維研究的歷史往前追溯，對它的早期哲學(xué)形態(tài)做了概括與分析。 (2)批判性思維理論研究。將蕪雜的批判性思維理論按5個不同維度加以分類和梳理，將它們分為：解決問題理論、技能理論、認(rèn)知發(fā)展理論、信息加工理論、社會文化歷史理論5大類。在分門別類的基礎(chǔ)上，概括出當(dāng)前批判性思維心理學(xué)研究中存在的一些懸而未決的主要問題。 (3)對批判性思維研究的質(zhì)詢。對批判性思維研究的后現(xiàn)代主義詰難和來自教學(xué)實踐的質(zhì)疑進行分析，并提出本文對這種質(zhì)詢的看法。 (4)批判性思維測驗的現(xiàn)狀與問題。具體分析了國外批判性思維測評的現(xiàn)狀與問題，并選擇國外兩種有代表性的批判性思維測驗工具進行修訂。對國外批判性思維測評工具進行修訂在國內(nèi)尚屬首次，修訂工作為本文發(fā)展批判性思維測評的新方法奠定了基礎(chǔ)。 (5)批判性思維性質(zhì)的再認(rèn)識。對批判性思維心理學(xué)研究中存在的主要問題做具體分析：將批判性思維確定為價值型非嚴(yán)格的自然性質(zhì)術(shù)語；沿三個維度將批判性思維分為對他人的批判性思維與對自己的批判性思維、個體批判性思維與群體批判性思維、具體批判性思維與抽象批判性思維；在批判性思維的評價標(biāo)準(zhǔn)方面，，提出德性標(biāo)準(zhǔn)與理性標(biāo)準(zhǔn)、顯性標(biāo)準(zhǔn)與隱性標(biāo)準(zhǔn)、個人標(biāo)準(zhǔn)與群體標(biāo)準(zhǔn)、特殊性標(biāo)準(zhǔn)與普遍標(biāo)準(zhǔn)新概念。此外，具體研究了批判性思維與邏輯、語言、創(chuàng)造性思維的關(guān)系。 (6)批判性思維理論與測驗的新替代。在前人研究的基礎(chǔ)上，提出一種綜合性的批判性思維心理學(xué)理論，突出了批判性思維的情感道德維度和它與背景知識的關(guān)系，并根據(jù)該理論試圖發(fā)展一種以模糊綜合評判、計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的批判性思維測評新技術(shù)，且對此測評技術(shù)做了探索性實驗研究，初步確定了批判性思維模糊綜合評判測評技術(shù)的恰當(dāng)任務(wù)形式，篩選出批判性思維模糊綜合評判的指標(biāo)體系。 (7)中國的批判性思維傳統(tǒng)與發(fā)展批判性思維的文化障礙。對批判性思維運動的中國文化傳統(tǒng)和在中國發(fā)展社會成員批判性思維的文化障礙進行分析，提出德性批判性思維和理性批判性思維兩個新概念，并指出源于東方文化的德性批判性思維與源于西方文化的理性批判性思維存在相互融合的大趨勢。
【關(guān)鍵詞】：批判性思維 批判性思維理論 批判性思維測評 心理技術(shù)學(xué) 批判性思維教育
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：B812
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-8
• 前言8-18
• 第一章 批判性思維研究歷史分析18-39
• 一、 批判性思維的早期哲學(xué)形態(tài)18-28
• （一） 否定形態(tài)19-20
• （二） 對話形態(tài)20-21
• （三） 拒絕形態(tài)21-23
• （四） 普遍懷疑形態(tài)23
• （五） 批判形態(tài)23-25
• （六） 反思形態(tài)25-26
• （七） 實踐形態(tài)26-28
• 二、 批判性思維心理學(xué)研究的歷史28-37
• （一） 1910-193929
• （二） 1940-196029-31
• （三） 1961-198031
• （四） 1981-199031-33
• （五） 1991-200133-37
• 三、 本章小結(jié)37-39
• 第二章 批判性思維理論研究39-76
• 一、 批判性思維解決問題理論39-42
• 二、 批判性思維技能理論42-51
• （一） 恩尼斯的技能觀42-45
• （二） 保羅的對話觀45-46
• （三） 西格爾的理性觀46-48
• （四） 霍爾普恩的技能理論48-49
• （五） 費星的自我調(diào)節(jié)理論49-51
• 三、 批判性思維認(rèn)知發(fā)展理論51-62
• （一） 皮亞杰的反省抽象、回溯、可逆性理論51-54
• （二） 佩里的四階段理論54-56
• （三）基欽納和金的反省判斷模式56-62
• 四、 批判性思維信息加工理論62-66
• 五、 批判性思維社會文化歷史理論66-74
• （一） 維果斯基的社會文化歷史理論66-68
• （二） 布萊塔茲的背景化理論68-69
• （三） 奧桑和巴布的話語理論69-70
• （四） 馬丁的批判性思維道德觀70-74
• 六、 本章小結(jié)74-76
• 第三章 對批判性思維運動的質(zhì)詢76-94
• 一、 后現(xiàn)代主義思潮的詰難76-85
• （一） 后現(xiàn)代主義的基本主張76-79
• （二） 后現(xiàn)代主義思潮對批判性思維運動的質(zhì)詢79-81
• （三） 對后現(xiàn)代主義詰難的回應(yīng)81-85
• 二、 教學(xué)實踐的挑戰(zhàn)85-94
• （一） 批判性思維概括化和遷移性的爭論86-88
• （二） 概念的區(qū)分88-90
• （三） 對紛爭的看法90-94
• 第四章 批判性思維測評的現(xiàn)狀與問題94-120
• 一、 批判性思維測評的現(xiàn)狀94-98
• （一） 常見的批判性思維測驗工具94-96
• （二） 批判性思維測驗工具的主要類型96-98
• 二、 兩項驗證性研究98-108
• （一） 《加利福尼亞批判性思維技能測驗》的初步修訂98-102
• （二） 《加利福尼亞批判性思維傾向問卷》的初步修訂102-108
• 三、 批判性思維測驗存在的主要問題108-117
• 四、 批判性思維測評工具發(fā)展方向分析117-120
• 第五章 對批判性思維性質(zhì)的再認(rèn)識120-146
• 一、 批判性思維術(shù)語的性質(zhì)120-122
• 二、 批判性思維的分類122-126
• （一） 對他人的批判性思維與對自我的批判性思維122-123
• （二） 個體批判性思維和群體批判性思維123-124
• （三） 具體的批判性思維和抽象的批判性思維124-126
• 三、 批判性思維與標(biāo)準(zhǔn)126-131
• （一） 理性標(biāo)準(zhǔn)和德性標(biāo)準(zhǔn)127-129
• （二） 顯性標(biāo)準(zhǔn)與隱性標(biāo)準(zhǔn)129-130
• （三） 特殊性標(biāo)準(zhǔn)與普遍性標(biāo)準(zhǔn)130
• （四） 個人標(biāo)準(zhǔn)與群體標(biāo)準(zhǔn)130-131
• 四、 批判性思維與邏輯131-136
• 五、 批判性思維與語言136-141
• 六、 批判性思維與創(chuàng)造性思維141-146
• 第六章 批判性思維理論與測驗的新替代146-186
• 一、 對已有批判性思維理論的總評價146-149
• 二、 綜合性批判性思維新模式149-152
• （一） 綜合性模式的基本思想149-151
• （二） 綜合性模式的合理性分析151-152
• 三、 批判性思維模糊評判測評技術(shù)的假設(shè)與特點152-158
• （一） 批判性思維模糊評判測評技術(shù)的假設(shè)152-156
• （二） 批判性思維模糊評判測評技術(shù)的特點156-158
• 四、 批判性思維模糊評判測評技術(shù)的指標(biāo)體系158-161
• 五、 從理論到技術(shù)：可行性分析161-163
• （一） 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)162
• （二） 計算機基礎(chǔ)162-163
• 六、 批判性思維模糊評判計算機測評系統(tǒng)的基本模塊163
• 七、 一項前期的探索性研究及其結(jié)果163-186
• 第七章 中國的批判性思維傳統(tǒng)與發(fā)展批判性思維的文化障礙186-198
• 一、 中國的批判性思維傳統(tǒng)186-191
• 二、 中國發(fā)展社會成員批判性思維的文化障礙191-195
• 三、 發(fā)展方向：兩種批判性思維的融合195-198
• 參考文獻(xiàn)198-211
• 附錄211-215
• 后記215-216

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：1087935