本文關(guān)鍵詞：科技考古課程中拉曼光譜法教學改革初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：結(jié)合中國科學技術(shù)大學科技考古專業(yè)研究生的本科專業(yè)差別非常大的實際情況,對拉曼光譜法的教學內(nèi)容、教學方式、教學目標、教學重點和難點等進行了初步改革探索.在教學內(nèi)容上,在做好拉曼光譜法的基礎理論課程內(nèi)容教學的同時,強化其在科技考古研究中的應用性內(nèi)容的設計;在教學方式上,采取教師主講方式,將啟發(fā)性教學貫穿全過程.通過啟發(fā)性教學、論文寫作方法和技巧的學習和批判精神的培養(yǎng)來培養(yǎng)學生的學習和研究能力.通過問卷調(diào)查及課后交流,學生普遍反映較好地掌握了拉曼光譜法的基本原理,較深刻地理解拉曼光譜法在科技考古中的應用,并具有初步的學習、研究能力.
【作者單位】： 中國科學技術(shù)大學科技史與科技考古系;
【關(guān)鍵詞】： 拉曼光譜法 教學 改革 學習能力 研究能力
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目(12YJCJH007) 國家自然科學基金青年基金項目(31200455) 安徽省高等學校省級質(zhì)量工程項目(2013jyxm007,2014jyxm015,20100029) 中國科學技術(shù)大學校級教學研究項目
【分類號】：G642.4;K85-4
【正文快照】： 拉曼光譜法是中國科學技術(shù)大學科技考古專業(yè)研究生“文物光譜分析”課程的重要內(nèi)容,掌握拉曼光譜法的基本原理、方法及其在科技考古研究中的應用,培養(yǎng)利用基礎知識解決問題的能力,對科技考古專業(yè)研究生的培養(yǎng)來說具有重要的作用.由于我國尚未開設科技考古的本科專業(yè),科技考古

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【相似文獻】

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本文編號：486452