課程思政是新時(shí)代開展大學(xué)生思想政治教育,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。在不同類別的學(xué)科課程中開展好課程思政工作、挖掘契合課程特點(diǎn)的思政要素,是當(dāng)前開展大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)。文理交叉學(xué)科課程的內(nèi)容兼含自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),對(duì)開展課程思政有著天然的優(yōu)勢(shì)。以科技考古學(xué)專業(yè)課程為例,其思政要素有大學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng),大學(xué)生文化自信、愛國(guó)主義和理想信念教育。在具體應(yīng)用時(shí),教師需要完善知識(shí)體系,構(gòu)筑文理交叉學(xué)科課程思政觀;融合課程類型,將課程思政貫穿于所有教學(xué)環(huán)節(jié);知行合一,在實(shí)踐中推進(jìn)課程思政建設(shè)。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文理交叉學(xué)科的內(nèi)涵
二、科技考古學(xué)課程中的思政元素
    (一)人文素養(yǎng)
    (二)科學(xué)素養(yǎng)
    (三)思辨能力
    (四)文化自信
    (五)愛國(guó)主義教育和使命感教育
三、在文理交叉學(xué)科推進(jìn)課程思政的若干思考
    (一)完善知識(shí)體系,構(gòu)筑文理交叉學(xué)科課程思政觀
    (二)融合課程類型,多維度開展思想政治教育
    (三)知行合一,在思考和實(shí)踐中推進(jìn)課程思政建設(shè)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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