發(fā)布時(shí)間：2017-06-01 12:10

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代日本青少年の暴力問題原因にっぃての考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：青少年暴力問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大社會問題。已經(jīng)成為繼毒品·興奮劑的濫用·環(huán)境污染后的世界第三大公害。 戰(zhàn)后的日本,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,公共實(shí)施齊全,物質(zhì)生活變得豐富,人類的智慧也得到很大的開發(fā)。但是,另一方面,日本社會也由此引發(fā)了一系列的社會問題。其中,青少年暴力犯罪問題愈演愈烈。 所謂青少年犯罪,就是青少年暴力行為,也就是對老師的暴力,學(xué)生間的暴力行為,對學(xué)校的設(shè)備等工具的損害等的暴力事件。學(xué)生間的暴力行為,在戰(zhàn)后不久便已經(jīng)出現(xiàn),但是數(shù)量很少。青少年暴力犯罪,到目前為止已經(jīng)迎來多次高峰,但是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到最高峰。日本的人口在逐漸減少的同時(shí),青少年暴力犯罪逐漸增多。而且暴力的種類,手段等多種多樣,初犯的年齡也越來越小。 為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢,我認(rèn)為主要是日本對于孩子的教育有比較失敗的地方。也就是說,家庭教育、學(xué)校教育、地域的共同教育等有不足,不合理的地方。在怎樣教育孩子的問題上,比起小家庭來說,大家庭更有優(yōu)勢。比起重視升學(xué)率的現(xiàn)在的學(xué)校教育,曾經(jīng)重視人格培養(yǎng)的教育更加有優(yōu)勢�，F(xiàn)在,人的智力能力被重視,人跟人關(guān)系以金錢為主。地域社會的連帶意識變得稀薄,孩子的教育,成為母親一個(gè)人的行為。這樣的父母跟孩子,學(xué)校跟孩子,共同地域跟孩子的關(guān)系發(fā)生變化,孩子的教育更加困難。 要怎樣阻止青少年暴力犯罪呢。我提出以下方案。1、要重視家庭教育。2、改革學(xué)校教育、提高教師的質(zhì)量。3、要增進(jìn)老師跟家長之間的交流。4、要在學(xué)校建立學(xué)生指導(dǎo)體制。
【關(guān)鍵詞】：青少年暴力 學(xué)校教育 家庭教育 社會環(huán)境的變化
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：D731.3
【目錄】：

• 要旨5-7
• 摘要7-11
• 序論11-15
• 一、 研究目的と意義11-13
• 二、 本研究テ一マに關(guān)する研究現(xiàn)狀及び研究動向13-14
• 三、 本文の研究方法14-15
• 第一章 日本青少年の暴力問題の概況15-26
• 第一節(jié) 社會經(jīng)濟(jì)狀況の變化と青少年への影響15-16
• 第二節(jié) 日本青少年暴力の現(xiàn)狀16-19
• 一、 青少年暴力の概念16-17
• 二、 近年頻發(fā)した青少年暴力事件17-19
• 第三節(jié) 警察廳の統(tǒng)計(jì)から日本青少年暴力を見よう19-20
• 第四節(jié) 自分で調(diào)查した日本青少年暴力現(xiàn)狀20-26
• 一、 アンケ一トのデザインと實(shí)施20
• 二、 對象の選擇20
• 三、 調(diào)查の實(shí)施20-26
• (一) 暴力行為は青少年の間にの發(fā)生狀況22-24
• (二) 青少年暴力が起こる原因24-26
• 第二章 學(xué)校と青少年暴力26-39
• 第一節(jié) 日本の教育制度の影響26-27
• 一、 學(xué)歷偏重社會26-27
• 二、 「社會適應(yīng)」と「個(gè)性教育」27
• 第二節(jié) 教師と學(xué)生の關(guān)系27-30
• 一、 體罰行為27-28
• 二、 先生を尊重しない子供28-30
• 第三節(jié) 學(xué)校での苛められる現(xiàn)象30-34
• 一、 苛められた兒童が多く存在する30-33
• 二、 場面減然の子供は青少年暴力を助長する33-34
• 三、 學(xué)校での不良グル一プ34
• 第四節(jié) 學(xué)校規(guī)范と子供34-39
• 一、 絕對的規(guī)范から相對的規(guī)范へ34-36
• 二、 競爭主義と子供教育の難しさ36-39
• 第三章 家庭環(huán)境と青少年暴力問題39-51
• 第一節(jié) 日本家庭の核家族化39-40
• 第二節(jié) 家庭環(huán)境と青少年暴力40-44
• 一、 親の暴力と子供の教育40-41
• 二、 家庭暴力と子供の心理の傷41-42
• 三、 家庭暴力と子供の人間關(guān)系の障害42-44
• 第三節(jié) 保護(hù)者のしつけと青少年暴力44-51
• 一、 影のような父による家庭の形骸化44-46
• 二、 子供の人格形成と母親の教育46-47
• 三、 理不盡な保護(hù)者47-51
• 第四章 日本の現(xiàn)代のアニメ環(huán)境と日本の青少年暴力51-60
• 第一節(jié) 日本のアニマ一ションは世界への影響51-52
• 第二節(jié) 日本アニメは青少年への影響の研究52-53
• 一、 研究方法52-53
• 二、 アニメは日本青少年への影響53
• 第三節(jié) アニメから表現(xiàn)された暴力世界と青少年53-55
• 一、 『ワンピ一ス」の暴力暗示54-55
• 二、 『るろうに劍心］が表現(xiàn)した暴力をもって暴力を制すシ一ン55
• 第四節(jié) 日本アニメの特征55-60
• 第五章 地域社會の變化60-67
• 第一節(jié) 地域社會の連帶意識の希薄化60-61
• 第二節(jié) 希薄になった傳統(tǒng)的人間關(guān)系61-62
• 第三節(jié) 地域の游び環(huán)境の變化62-63
• 第四節(jié) 情報(bào)化社會63
• 第五節(jié) 死亡を崇拜する若者のねじれた心理世界63-67
• 一、 武士道の物の哀の影響63-65
• 二、 軍國主義教育の影響65-67
• 第六章 考察·政策提言67-73
• 第一節(jié) 、家庭教育の向上67
• 第二節(jié) 、法教育の推進(jìn)充實(shí)と教育質(zhì)の向上67-69
• 第三節(jié) 、地域コミュニティの感化力の向上69
• 第四節(jié) 、教師と保護(hù)者の對(?)69-71
• 第五節(jié) 、暴力を防ぐために生徒指導(dǎo)體制を筑く71-73
• 終わりに73-75
• 參考文獻(xiàn)75-77
• 謝辭77

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃麗勤;;青少年犯罪的家庭因素比較研究[J];中國青年研究;2011年08期

2 嚴(yán)貴香;;當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)、成因及預(yù)防[J];法制與社會;2011年26期

3 郝鳳春;;青少年犯罪與教育缺失[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年08期

4 張曉芝;;如何預(yù)防和減少青少年犯罪[J];學(xué)周刊;2011年30期

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10 劉仲偉;;如何預(yù)防未成年人犯罪[J];職業(yè);2011年18期

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1 王淑華;;青少年犯罪預(yù)防對策探究[A];中國犯罪學(xué)學(xué)會第十八屆學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2009年

2 董峗;;論“調(diào)劑商行”對青少年犯罪的破窗效應(yīng)[A];中國犯罪學(xué)學(xué)會第十八屆學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2009年

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本文編號：412562