本文關(guān)鍵詞：德國聯(lián)邦政治教育中心機(jī)構(gòu)設(shè)置與政治教育實(shí)施方式的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 聯(lián)邦政治教育中心是德國政治教育的決策、組織、實(shí)施和管理機(jī)構(gòu)。該中心創(chuàng)建于1952年，目的是“為了在德國人民中強(qiáng)化、傳播民主和歐洲思想”。它的工作目標(biāo)是通過盡可能寬泛的信息傳播，，“促進(jìn)民眾對(duì)政治事件真相的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化民主意識(shí)，增強(qiáng)參與政治合作的準(zhǔn)備”。自創(chuàng)建以來，該中心緊緊圍繞重大的社會(huì)主題，富有成效地履行了通過政治教育的途徑，促進(jìn)國家政治安定，民族統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本使命，在戰(zhàn)后聯(lián)邦德國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。 聯(lián)邦政治教育中心是德國內(nèi)務(wù)部的一個(gè)無法人資格的下屬公共機(jī)構(gòu)。它的一個(gè)主席和兩個(gè)副主席由聯(lián)邦內(nèi)務(wù)部長提名，聯(lián)邦總統(tǒng)任命。他們的工作對(duì)內(nèi)務(wù)部長負(fù)責(zé)。同時(shí)，一個(gè)由22位議員組成的管理委員會(huì)監(jiān)督聯(lián)邦中心在工作中體現(xiàn)出的政治立場和工作效果。 聯(lián)邦中心的工作還接受一個(gè)由10至12名學(xué)術(shù)專家或資深人士組成的咨詢委員會(huì)的指導(dǎo)，他們都由內(nèi)務(wù)部長任命。委員會(huì)成員均是在政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、哲學(xué)、新聞、歷史、法律及社會(huì)等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的資深專家。 聯(lián)邦政治教育中心主席為最高領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)中心的日常工作。中心下設(shè)行政管理部、專業(yè)部及六個(gè)工作組，分別是文化教育工作組、青年人／青年人的重要性工作組、右翼極端主義工作組、移民／歐盟工作組、經(jīng)濟(jì)前景／新經(jīng)濟(jì)工作組和德國統(tǒng)一工作組。 聯(lián)邦政治教育中心在全國16個(gè)聯(lián)邦州均設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)或稱州政治教育中心，這些州政治教育中心分別負(fù)責(zé)各州的政治教育工作。各州政治教育中心在監(jiān)督管理模式和機(jī)構(gòu)設(shè)置上并不盡相同，各州依自己的實(shí)際情況而定，聯(lián)邦中心對(duì)此并不干涉�；诖�，聯(lián)邦政治教育中心與各州政治教育中心之間的關(guān)系體現(xiàn)出很強(qiáng)的合作性質(zhì)。聯(lián)邦中心強(qiáng)調(diào)各州中心是它的“獨(dú)立的州一級(jí)政治教育姐妹機(jī)構(gòu)”。它們每年舉行兩次聯(lián)邦中心及各州中心領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議，就政治教育工作重大問題進(jìn)行協(xié)商。 聯(lián)邦政治教育中心在德國聯(lián)邦內(nèi)務(wù)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下履行其管理、教育、科研、服務(wù)和協(xié)調(diào)等職責(zé)。其管理體制可以簡單地概括為：政府管理，議會(huì)監(jiān)督和社會(huì)協(xié)作相結(jié)合。 在聯(lián)邦政治教育中心的政治教育過程中，一般通過編輯出版大量政治教育書籍和期刊，舉辦豐富的活動(dòng)如政治教育代表會(huì)議、專業(yè)大會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)和聯(lián)歡節(jié)，組織學(xué)習(xí)旅行、競賽等方式實(shí)施其政治教育。此外，主題教育、合作伙伴和大眾媒介也是聯(lián)邦政治教育中心極富特色的政治教育實(shí)施手段。 通過對(duì)聯(lián)邦政治教育中心政治教育實(shí)踐的研究，可以總結(jié)其政治教育體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、把政治參與作為政治教育的最高目標(biāo)；二、政治教育內(nèi)容極為寬泛；三、強(qiáng)調(diào)政治教育方式的針對(duì)性、時(shí)效性、持久性和隱蔽性；四、政治社會(huì)化理論是政治教育的基礎(chǔ)理論；五、政府管理、議會(huì)監(jiān)督的管理體制和社會(huì)合作的運(yùn)行機(jī)制；六、政治教育的資 產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)本質(zhì)。 其政治教育的工作實(shí)踐，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面: 一、政治教育與社會(huì)管理有機(jī)的統(tǒng)合;二、廣泛合作的社會(huì)運(yùn)作機(jī)制;三、政治教育法制 化。
【關(guān)鍵詞】：聯(lián)邦政治教育中心 政治教育 機(jī)構(gòu)設(shè)置 實(shí)施方式 管理體制
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：D751.6
【目錄】：

• 前言11-14
• 第一章 德國政治教育概況14-17
• 1.1 德國政治教育史略14
• 1.2 德國學(xué)校政治教育14-15
• 1.3 德國校外政治教育15-17
• 1.3.1 政治基金會(huì)15-16
• 1.3.2 “業(yè)余大學(xué)”和獨(dú)立政治教育機(jī)構(gòu)16
• 1.3.3 聯(lián)邦政治教育中心及其設(shè)在各州的分支機(jī)構(gòu)16-17
• 第二章 德國聯(lián)邦政治教育中心機(jī)構(gòu)設(shè)置與職能17-28
• 2.1 聯(lián)邦政治教育中心的歷史由來17
• 2.2 聯(lián)邦政治教育中心的機(jī)構(gòu)設(shè)置17-24
• 2.2.1 行政管理部18
• 2.2.2 專業(yè)部18-20
• 2.2.3 六個(gè)工作組20-24
• 2.3 分支機(jī)構(gòu)沒置24-26
• 2.3.1 州政治教育中心24
• 2.3.2 巴登-符騰堡州政治教育中心機(jī)構(gòu)設(shè)置與職能24-26
• 2.3.3 州與聯(lián)邦政治教育中心關(guān)系26
• 2.4 聯(lián)邦政治教育中心機(jī)構(gòu)職能與管理體制探微26-28
• 2.4.1 機(jī)構(gòu)職能26-27
• 2.4.2 管理體制探微27-28
• 第三章 聯(lián)邦政治教育中心政治教育實(shí)施方式28-33
• 3.1 圍繞主題展開政治教育28-30
• 3.1.1 歷史主題28
• 3.1.2 現(xiàn)時(shí)主題28-29
• 3.1.3 重要主題29-30
• 3.2 與教育伙伴合作展開政治教育30-31
• 3.2.1 州政治教育中心30-31
• 3.2.2 社會(huì)機(jī)構(gòu)31
• 3.2.3 其他政治教育機(jī)構(gòu)31
• 3.3 充分利用大眾媒介開展政治教育31-33
• 3.3.1 傳統(tǒng)媒介32
• 3.3.2 現(xiàn)代媒介32-33
• 第四章 聯(lián)邦政治教育中心特點(diǎn)分析及借鑒33-42
• 4.1 聯(lián)邦政治教育中心特點(diǎn)分析33-39
• 4.1.1 把政治參與作為政治教育的最高目標(biāo)33-34
• 4.1.2 政治教育內(nèi)容極為寬泛34-35
• 4.1.3 強(qiáng)調(diào)政治教育方式的針對(duì)性、時(shí)效性、持久性和隱蔽性35-36
• 4.1.4 政治社會(huì)化理論是政治教育的基礎(chǔ)理論36-38
• 4.1.5 政府管理、議會(huì)監(jiān)督的管理體制和社會(huì)合作的運(yùn)行機(jī)制38
• 4.1.6 政府教育的資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)本質(zhì)38-39
• 4.2 德國政治教育帶給我們的啟發(fā)和借鑒39-42
• 4.2.1 政治教育與社會(huì)管理有機(jī)的統(tǒng)合39-40
• 4.2.2 廣泛合作的社會(huì)運(yùn)行機(jī)制40-41
• 4.2.3 政治教育法制化41-42
• 致謝42-43
• 主要參考資料43-45
• 附一: 2000／2001聯(lián)邦政治教育中心的協(xié)作伙伴名單(部分)45-47
• 附二: 聯(lián)邦政治教育中心承認(rèn)的成人政治教育機(jī)構(gòu)名單47-48

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 范林芳;二戰(zhàn)后德國政治教育在政治文化變遷中的作用研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：德國聯(lián)邦政治教育中心機(jī)構(gòu)設(shè)置與政治教育實(shí)施方式的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：389060