本文關(guān)鍵詞：中美愛國主義教育的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：愛國主義是個人或集體對祖國的一種積極和支持的態(tài)度。對愛國主義最好的詮釋則是愛國主義教育。隨著全球一體化的到來,各國對愛國主義教育的重視程度越來越高。通過對國民進(jìn)行愛國主義教育,能夠凝聚民族與國家精神;通過愛國主義教育可以提高整個民族的歸屬感、認(rèn)同感、自尊心和自豪感,進(jìn)而不斷推動民族國家奮發(fā)圖強(qiáng)和跨越發(fā)展。中國作為擁有五千年歷史的文明古國,在不同的歷史階段積淀下來的愛國主義教育影響深遠(yuǎn)。而作為20世紀(jì)世界的領(lǐng)航者美國,在其短短的200多年的歷史中,愛國主義教育的成果著實讓全世界為之震撼。作為當(dāng)今世界最為矚目的兩個經(jīng)濟(jì)、政治、軍事強(qiáng)國,通過對兩個國家在愛國主義教育方面存在的共性與差異進(jìn)行比對,來更好的為完善我國愛國主義教育體系提供理論依據(jù)。本文通過文獻(xiàn)研究法、比較分析法,從中美兩國在愛國土義教育相關(guān)的概念比對入手,通過研究不同時期兩國在愛國主義教育上的差別來分析中美在愛國主義教育上存在的相同之處與差異之處。進(jìn)而對兩國在愛國主義教育的方式、方法進(jìn)行比對,通過理論上的研究,總結(jié)出愛國主義教育上的優(yōu)缺點,更好的為我國新時期開展愛國主義教育提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】：愛國主義教育 中國 美國 比較 共性 差異
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D771.2;D647
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 緒論6-11
• 一 研究的目的和意義6-7
• 二 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7-9
• 三 論文的研究方法9-10
• 四 論文創(chuàng)新之處10-11
• 第一章 愛國主義概念的界定與中美愛國主義教育發(fā)展歷程11-28
• 第一節(jié) 愛國主義的概念11-14
• 一 廣義的愛國主義11-12
• 二 狹義的愛國主義12-13
• 三 中美愛國主義內(nèi)涵界定的差異13-14
• 第二節(jié) 愛國主義教育的概念14-16
• 第三節(jié) 中國愛國主義教育的發(fā)展歷程16-22
• 一 我國古代的愛國主義教育16-19
• 二 我國近代的愛國主義教育19-20
• 三 我國當(dāng)代的愛國主義教育20-22
• 第四節(jié) 美國愛國主義教育的發(fā)展歷程22-27
• 一 美國獨立戰(zhàn)爭時期的愛國主義教育（1775 年-1783 年）22-23
• 二 美國南北戰(zhàn)爭時期的愛國主義教育(1860 年－1865 年)23-24
• 三 兩次世界大戰(zhàn)期間的愛國主義教育24-25
• 四 美國現(xiàn)代的愛國主義教育(二戰(zhàn)以后至今)25-27
• 本章小結(jié)27-28
• 第二章 中美愛國主義教育異同比較28-40
• 第一節(jié) 中美愛國主義教育共性及原因分析28-33
• 一 中美愛國主義教育共性28-32
• 二 原因分析32-33
• 第二節(jié) 中美愛國主義教育差異及分析33-39
• 一 中美愛國主義教育的差異33-37
• 二 原因分析37-39
• 本章小結(jié)39-40
• 第三章 美國愛國主義教育對我國的啟示40-55
• 第一節(jié) 美國愛國主義教育的內(nèi)容對我國的啟示40-46
• 一 在對待國家 集體 個人利益的觀念方面40-41
• 二 在加強(qiáng)民族文化教育方面41-43
• 三 在重視個人全面發(fā)展方面43-46
• 第二節(jié) 美國愛國主義教育的方式方法對我國的啟示46-48
• 第三節(jié) 美國在營造愛國主義教育環(huán)境方面對我國的啟示48-50
• 一 在生活中營造愛國主義教育的氛圍方面48-49
• 二 在愛國主義環(huán)境的育人功能方面49-50
• 第四節(jié)美國愛國主義教育對我國構(gòu)建社會主義和諧社會的啟示50-54
• 一 加強(qiáng)理性愛國主義教育，避免狹隘的愛國主義教育50-52
• 二 構(gòu)建社會 學(xué)校和家庭相結(jié)合的教育體系52-54
• 本章小結(jié)54-55
• 結(jié)束語55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 致謝59-60

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：341460