發(fā)布時(shí)間：2021-05-23 20:25

　　由于自身、社會(huì)以及歷史等原因,男子和婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)生活各領(lǐng)域的地位處于男高女低的不平等地位,這也體現(xiàn)為他們接受教育的狀況大相徑庭。大部分國家男性所享有的受教育機(jī)會(huì)和資源都多于婦女,由此也加劇了困擾世界上眾多國家的問題----男女平等問題。在絕大多數(shù)國家,女性人口占總?cè)丝诘陌霐?shù),女性權(quán)益能否得到維護(hù),直接關(guān)系到一國民主化程度的提高與社會(huì)穩(wěn)定。男女平等的表現(xiàn)之一是女性能夠獲得與男性平等的受教育權(quán)。印度地處亞洲南部,是著名的文明古國。歷史上印度婦女長(zhǎng)期處于社會(huì)的底層,難以享有接受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。生產(chǎn)的發(fā)展依靠科技,科技的進(jìn)步依靠教育,為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展必須培養(yǎng)出大批人才。教育的作用對(duì)印度的發(fā)展具有十分重要的意義,其中婦女教育的發(fā)展也不應(yīng)被忽視。1947年印度獨(dú)立后,婦女的地位較以往明顯提高,但是其落后的社會(huì)文化傳統(tǒng)仍然嚴(yán)重阻礙著她們的發(fā)展,婦女教育是受其影響最為直接的領(lǐng)域之一。獨(dú)立后,印度政府的工作重點(diǎn)之一是促進(jìn)婦女教育的發(fā)展,提高印度女性的地位,歷任領(lǐng)導(dǎo)人都關(guān)心婦女教育。本論文試圖研究印度自1947年獨(dú)立以來婦女教育發(fā)展的歷史過程,以社會(huì)性別視角且結(jié)合印度的國情,分析其婦... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、問題與研究背景
    二、研究目的和意義
    三、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
    四、研究方法和結(jié)構(gòu)安排
    五、創(chuàng)新之處
第一章 基本概念界定和相關(guān)理論概述
    第一節(jié) 基本概念界定
        一、婦女
        二、教育
        三、種姓制度
    第二節(jié) 相關(guān)理論概述
第二章 獨(dú)立后印度婦女教育的發(fā)展歷程
    第一節(jié) 起步和探索階段(建國至六十年代)
        一、立法保障婦女的各項(xiàng)權(quán)利
        二、政策立足于教育的發(fā)展
        三、政府實(shí)施兩個(gè)五年計(jì)劃
        四、教育資金的投入
        五、政策向弱勢(shì)群體婦女傾斜
    第二節(jié) 快速發(fā)展階段(二十世紀(jì)七八十年代)
        一、婦女地位委員會(huì)的成立
        二、關(guān)注婦女的生存和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
        三、婦女教育步入常態(tài)
    第三節(jié) 調(diào)整轉(zhuǎn)型階段(二十世紀(jì)九十年代至今)
        一、重視婦女地位的提高
        二、幫助弱勢(shì)婦女發(fā)展
        三、加強(qiáng)中央與地方的合作
    本章小結(jié)
第三章 印度婦女教育發(fā)展的特點(diǎn)及社會(huì)效應(yīng)
    第一節(jié) 印度婦女教育發(fā)展的特點(diǎn)分析
        一、政府主導(dǎo),多方共建
        二、決策層的社會(huì)性別意識(shí)逐步增強(qiáng)
        三、以教育領(lǐng)域的社會(huì)性別公平促進(jìn)社會(huì)公正
    第二節(jié) 印度婦女教育發(fā)展的社會(huì)效應(yīng)
        一、增加了婦女受教育的機(jī)會(huì)
        二、控制了人口增長(zhǎng),提高了人口素質(zhì)
        三、推動(dòng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的積極改造
        四、提高了婦女的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力
        五、激發(fā)了印度婦女的政治熱情
    本章小結(jié)
第四章 印度婦女教育發(fā)展的不足及對(duì)發(fā)展中國家的啟示
    第一節(jié) 印度婦女教育發(fā)展的不足
        一、社會(huì)傳統(tǒng)束縛,種姓制度的牽絆
        二、缺乏對(duì)婦女本身的關(guān)注
        三、機(jī)構(gòu)組織分散,協(xié)調(diào)能力較低
        四、缺乏監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制
    第二節(jié) 印度婦女教育發(fā)展對(duì)發(fā)展中國家婦女教育的啟示
        一、更新傳統(tǒng)文化,營造有利的社會(huì)氛圍
        二、設(shè)立專門機(jī)構(gòu),推動(dòng)?jì)D女教育的發(fā)展
        三、強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)估機(jī)制,促進(jìn)效率的提升
        四、關(guān)注弱勢(shì)婦女群體,推動(dòng)共同發(fā)展
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]論印度教婚姻陋習(xí)及其對(duì)印度教女性社會(huì)地位的影響[D]. 張姣姣.鄭州大學(xué) 2012
[3]試論尼赫魯時(shí)期印度婦女的社會(huì)地位[D]. 高婷.蘇州科技學(xué)院 2009



本文編號(hào)：3202924