本文選題：中世紀 + 英國大學　； 參考：《山西師大學報(社會科學版)》2015年06期

【摘要】：英國中世紀大學貧困生大多是出身寒微之人。他們?nèi)藬?shù)眾多,是大學生中一個重要的群體。這一群體通過經(jīng)濟資助與勤工儉學獲得必要的經(jīng)濟來源。經(jīng)濟資助包括學院設(shè)立的固定獎學金、教會的贊助性圣俸和各種形式的個人資助。勤工儉學主要表現(xiàn)為充當仆人或擔任實習教師。不同渠道的經(jīng)濟來源既是英國中世紀社會環(huán)境使然,也為貧困生接受大學教育提供了機會,促進了英國中世紀的教育公平與社會發(fā)展。貧困生的經(jīng)濟來源折射出英國中世紀大學教育與社會發(fā)展之間的互動關(guān)系。
[Abstract]:Most of the poor students in medieval English universities were from humble backgrounds. They are a large number of students, is an important group. This group receives the necessary financial resources through financial aid and work-study programs. Financial aid includes regular scholarships, church-sponsored pensions, and various forms of personal support. The main manifestation of the work-study program is to serve as a servant or as an intern teacher. The economic sources of different channels are not only the result of the social environment in the Middle Ages, but also the opportunity for the poor students to receive university education, thus promoting the educational equity and social development in the Middle Ages. The economic source of poor students reflects the interaction between university education and social development in medieval England.
【作者單位】： 江漢大學人文學院;華中師范大學教育學院;
【基金】：教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目(NCET-12-0873)
【分類號】：D756.1

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本文編號：1998119