本文關(guān)鍵詞：西方政治合法性理論對(duì)我國課程改革的借鑒，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文西方政治合法性理論對(duì)我國課程改革的借鑒姓名:曾東平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:徐玉珍20080510摘要在課程改革中,如何獲得教師對(duì)課程改革的認(rèn)同,提高并維持教師的認(rèn)同度、實(shí)現(xiàn)教師等參與者權(quán)利與義務(wù)的平等,對(duì)于促進(jìn)教師的積極參與,減少教師的阻抗行為,實(shí)現(xiàn)課程改革順利實(shí)施有著重要的意義。而西方政治合法性理論關(guān)注的核心也在于如何讓政治制度或公共政策獲得民眾的支持與認(rèn)同,如何讓改革得到民眾的擁護(hù),并使改革順利實(shí)施。因此本文正是針對(duì)當(dāng)前課程改革上述現(xiàn)實(shí)問題,試圖從西方政治合法性的視角來認(rèn)識(shí)與看待課程改革,并提出自己的一些見解。本文主要是從以下幾個(gè)方面展開:第一部分導(dǎo)論:包括問題提出、研究的意義、研究方法、研究思路。在導(dǎo)論中,還對(duì)西方政治合法性理論的起源與內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡要的介紹,并對(duì)當(dāng)前教育及課程領(lǐng)域中借鑒西方政治合法性理論的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。第二部分:是在對(duì)西方政治合法性理論有一個(gè)較為全面認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)借鑒西方政治合法性的適切性及是否有現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行探討。在此基礎(chǔ)上,并結(jié)合課程改革的實(shí)際,來探討西方政治合法性理論有哪些角度可供借鑒。而這幾個(gè)角度在本文中主要包括:利益、參與溝通、意識(shí)形... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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