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美國公益教育的理論基

發(fā)布時間:2018-01-22 03:19

  本文關鍵詞: 美國 公益教育 理論基礎 路徑選擇 啟示 出處:《黑龍江高教研究》2013年02期  論文類型:期刊論文


【摘要】:公益教育是以公共利益為主題的教育,它促進社會公益行為和公益精神的形成,是人類文明和社會進步的重要標志。當今中國經(jīng)濟快速發(fā)展,但公益教育相對滯后,公益行為和公益精神較為稀缺,較之美國等西方發(fā)達國家差距甚大。通過對美國公益教育理論基礎和教育路徑的分析論述,提出改善中國公益教育的思考與啟示:培育公益精神、重視學校教育、開展公益實踐、引導多元主體參與。
[Abstract]:Public welfare education is an education with the theme of public interest. It promotes the formation of social public welfare behavior and public welfare spirit and is an important symbol of human civilization and social progress. But public education is relatively lagging, public welfare behavior and spirit is relatively scarce, compared with the United States and other western developed countries, there is a big gap. Through the analysis of the theoretical basis and educational path of public education in the United States. The author puts forward some thoughts and revelations to improve China's public welfare education: cultivating the spirit of public welfare, attaching importance to school education, carrying out public welfare practice, and guiding the participation of multiple subjects.
【作者單位】: 安徽工業(yè)大學文法學院;南京農(nóng)業(yè)大學公共管理學院;
【基金】:2011年度安徽省高校人文社科重點研究基地招標項目“當代大學生公益精神及其培養(yǎng)機制研究”(編號:2011sk724zd)
【分類號】:D771.2
【正文快照】: 公益教育是以公共利益為主題的教育,它促進社會公益行為和公益精神的形成。公益行為是指人們志愿為公共利益付出財物或者勞務的無償行為。公益精神是指公益行為中公益主體奉獻、友愛、互助、進步的精神,是公益主體基于一定的關懷和利他意識,向特定社會群體或人類發(fā)展共同關注

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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