改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)社會(huì)的發(fā)展日新月異,社會(huì)制度也在逐漸進(jìn)步,針對(duì)青少年群體在現(xiàn)實(shí)中的保護(hù)措施也愈加完善。隨著人民生活水平的不斷提高,互聯(lián)網(wǎng)的普及率逐漸升高,互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人民生活中必備的元素,可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在已經(jīng)不再是一種科學(xué)構(gòu)想,而成為了現(xiàn)實(shí)�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)更多便利的同時(shí),也存在諸多隱患,如互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督管理機(jī)制尚在摸索中逐漸成熟,目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜,在互聯(lián)網(wǎng)這種低監(jiān)管環(huán)境中的社交極易發(fā)生偏差行為。青少年這一群體恰恰是網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境的生力軍,青少年正處于人生中的成長(zhǎng)階段,在生理和心理上都處于一個(gè)可塑性很強(qiáng)的時(shí)期,極易受到外界環(huán)境的影響,在低監(jiān)管環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)社交會(huì)誘發(fā)青少年產(chǎn)生欺騙、過(guò)激等偏差行為。該類(lèi)偏差行為在網(wǎng)絡(luò)上的具體表現(xiàn)就是青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為。為了進(jìn)一步獲取社會(huì)工作介入青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為矯正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),本文以C市高中生M為個(gè)案,以?xún)?yōu)勢(shì)視角為主要理論,在社工介入的過(guò)程中綜合使用文獻(xiàn)研究法、深度訪(fǎng)談法、觀察法等方法,將案主M身上存在的青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為作為矯正的重點(diǎn)對(duì)象,向她提供社工服務(wù)。既有的實(shí)踐表明,對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為的矯正多以認(rèn)知行為療法... 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本次個(gè)案鏈接社

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[9]社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)關(guān)系中的案主信任[D]. 謝伊青.復(fù)旦大學(xué) 2013
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本文編號(hào)：3227438