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企業(yè)青年職工社區(qū)參與的社工介入與反思

發(fā)布時(shí)間:2021-06-06 06:57
  社區(qū)參與是企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的重要組成部分,有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)進(jìn)行社區(qū)參與具有多種形式,其中鼓勵(lì)職工進(jìn)行社區(qū)參與是企業(yè)社區(qū)參與的內(nèi)容之一。在中國(guó),許多大型企業(yè)為自己的職工提供住宿,形成具有特色的企業(yè)青年職工社區(qū),在這種社區(qū)內(nèi),企業(yè)促進(jìn)職工積極進(jìn)行社區(qū)參與,顯得尤為重要。本文選取北京市某大型上市企業(yè)的青年職工社區(qū)為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解該企業(yè)青年職工的社區(qū)參與意愿、總體參與率、參與層次、參與效果等現(xiàn)狀,分析發(fā)現(xiàn)青年職工社區(qū)參與意識(shí)較低,其主要原因在于缺乏對(duì)社區(qū)的心理認(rèn)同,并且對(duì)自身利益和社區(qū)事務(wù)的相關(guān)性認(rèn)識(shí)不足。在此調(diào)查結(jié)果基礎(chǔ)上,社工招募青年職工開(kāi)展小組工作,對(duì)青年職工進(jìn)行社區(qū)教育,促進(jìn)青年職工對(duì)社區(qū)的了解,提升青年職工對(duì)社區(qū)的心理認(rèn)同。實(shí)踐證明,小組工作在促進(jìn)企業(yè)職工社區(qū)參與問(wèn)題方面有一定作用。小組工作可以提升青年職工的社區(qū)參與積極性,促進(jìn)青年職工對(duì)社區(qū)的心理認(rèn)同。對(duì)于職工而言,在企業(yè)青年社區(qū)內(nèi)積極進(jìn)行社區(qū)參與可以增進(jìn)其對(duì)所在社區(qū)的了解,有利于維護(hù)自身利益,還有利于提升生活質(zhì)量;對(duì)于社區(qū)而言,青年職工的參與可以為社區(qū)治理注入新鮮力量,不僅有利于社區(qū)開(kāi)展社區(qū)事務(wù),還有利于促... 

【文章來(lái)源】:北京工業(yè)大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】:70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任符合國(guó)際趨勢(shì)
        1.1.2 社區(qū)參與為企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的重要內(nèi)容
        1.1.3 促進(jìn)青年職工參與社區(qū)治理的重要性
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 文獻(xiàn)回顧
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.4 文獻(xiàn)評(píng)述
    1.4 研究設(shè)計(jì)
        1.4.1 研究對(duì)象
        1.4.2 可行性分析
        1.4.3 概念界定
        1.4.4 研究方法
        1.4.5 研究理論
        1.4.6 研究思路
        1.4.7 本文的創(chuàng)新點(diǎn)
    1.5 本章小結(jié)
第2章 青年職工社區(qū)參與現(xiàn)狀
    2.1 總體情況
    2.2 社區(qū)參與意愿
    2.3 社區(qū)總體參與率
    2.4 社區(qū)參與層次
    2.5 社區(qū)參與效果
第3章 青年職工社區(qū)參與問(wèn)題分析
    3.1 青年職工原因
        3.1.1 缺乏心理認(rèn)同
        3.1.2 對(duì)自身利益和社區(qū)事務(wù)的相關(guān)性認(rèn)識(shí)不足
    3.2 社區(qū)原因
        3.2.1 缺乏實(shí)質(zhì)性利益吸引
        3.2.2 社區(qū)事務(wù)和職工需求關(guān)聯(lián)度不高
    3.3 對(duì)策
        3.3.1 提升職工的心理預(yù)期
        3.3.2 培養(yǎng)職工的社區(qū)意識(shí)
        3.3.3 擴(kuò)大職工社區(qū)參與的收益
        3.3.4 降低職工參與成本
    3.4 本章小結(jié)
第4章 青年職工社區(qū)參與問(wèn)題的社會(huì)工作介入
    4.1 小組基本情況介紹
    4.2 組員招募
    4.3 小組目標(biāo)
        4.3.1 總目標(biāo)
        4.3.2 分目標(biāo)
    4.4 小組活動(dòng)安排與實(shí)施
        4.4.1 第一次小組活動(dòng):破冰
        4.4.2 第二次小組活動(dòng):對(duì)職工進(jìn)行社區(qū)教育
        4.4.3 第三次小組活動(dòng):表達(dá)困惑,總結(jié)職工需求
        4.4.4 第四次小組活動(dòng):嘗試社區(qū)參與
        4.4.5 第五次小組活動(dòng):反饋參與感受
        4.4.6 第六次小組活動(dòng):總結(jié)、回顧、道別
    4.5 本章小結(jié)
第5章 小組工作介入效果評(píng)估
    5.1 過(guò)程評(píng)估
        5.1.1 第一次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        5.1.2 第二次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        5.1.3 第三次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        5.1.4 第四次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        5.1.5 第五次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        5.1.6 第六次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
    5.2 前后測(cè)評(píng)
    5.3 結(jié)果評(píng)估
        5.3.1 滿(mǎn)意度量表評(píng)估
        5.3.2 訪(fǎng)談結(jié)果評(píng)估
    5.4 本章小結(jié)
第6章 總結(jié)與反思
    6.1 總結(jié)
    6.2 反思
        6.2.1 小組開(kāi)展層面
        6.2.2 問(wèn)題干預(yù)層面
    6.3 展望
參考文獻(xiàn)
附錄 A 團(tuán)體活動(dòng)滿(mǎn)意度自我評(píng)估表
附錄 B 促進(jìn)企業(yè)社區(qū)青年職工社區(qū)參與情況評(píng)估量表
附錄 C 小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估表
附錄 D 企業(yè)青年職工社區(qū)參與問(wèn)卷調(diào)查
附錄 E 小組成員相關(guān)情況介紹
附錄 F 小組活動(dòng)規(guī)范
攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]公民參與社區(qū)治理的困境與對(duì)策[J]. 傅瓊.  山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]我國(guó)城市居民社區(qū)意識(shí)淡薄的原因及對(duì)策思考[J]. 馬嘯.  大連干部學(xué)刊. 2018(02)
[3]社區(qū)治理中企業(yè)與非營(yíng)利組織的合作機(jī)制研究[J]. 張桂蓉.  行政論壇. 2018(01)
[4]城市基層社會(huì)組織發(fā)展中居民參與的行動(dòng)邏輯[J]. 邱夢(mèng)華.  學(xué)習(xí)與實(shí)踐. 2017(09)
[5]企業(yè)社區(qū)參與的評(píng)價(jià)模型[J]. 張桂蓉.  中國(guó)公共政策評(píng)論. 2016(01)
[6]社區(qū)治理中青年的認(rèn)知、行動(dòng)及影響因素——基于上海的調(diào)查[J]. 鄧?yán)?  中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2015(05)
[7]青年務(wù)工人員社區(qū)參與意愿及影響因素分析[J]. 陳朋.  寧夏社會(huì)科學(xué). 2015(04)
[8]企業(yè)社區(qū)參與過(guò)程中的合法性形成與演化:百步亭與萬(wàn)科案例[J]. 田志龍,程鵬璠,楊文,柳娟.  管理世界. 2014(12)
[9]加強(qiáng)居民參與 促進(jìn)社區(qū)建設(shè)[J]. 劉盛華.  政策. 2014(11)
[10]發(fā)達(dá)國(guó)家青少年社會(huì)參與的教育指導(dǎo)及啟示[J]. 劉芳,于國(guó)妮.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2014(03)



本文編號(hào):3213849

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