發(fā)布時(shí)間：2021-05-23 11:59

　　在長(zhǎng)達(dá)155年的英國(guó)殖民統(tǒng)治之后,香港于1997年回歸中國(guó)并在“一國(guó)兩制”的方針下建立特別行政區(qū)。在回歸后的20年里,隨著香港與內(nèi)地在經(jīng)濟(jì)、政治和文化上的交流日益加深,兩地民眾間尤其是青年間逐漸出現(xiàn)了一些摩擦與沖突,引起了媒體和學(xué)界的廣泛關(guān)注。香港青年肩負(fù)著新時(shí)期繁榮香港的重任,他們的理想追求直接關(guān)系到香港的未來(lái)的繁榮發(fā)展和祖國(guó)的和平統(tǒng)一。因此,促進(jìn)兩地青年的交流,增進(jìn)香港青年對(duì)中國(guó)文化和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的了解是必然趨勢(shì)。本文以群際接觸理論和共同內(nèi)群體身份模型為理論基礎(chǔ),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,旨在探究香港大學(xué)生與大陸人的接觸對(duì)香港大學(xué)生對(duì)大陸人的態(tài)度的影響,以及探究發(fā)生影響的條件和機(jī)制。本研究選取香港本地在讀大學(xué)生為研究對(duì)象,共回收77份問(wèn)卷,并通過(guò)SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),第一,受調(diào)查的香港大學(xué)生對(duì)大陸人的態(tài)度較為積極,他們的國(guó)家認(rèn)同感為中等水平。通過(guò)獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和單因素方差分析發(fā)現(xiàn):和其他學(xué)歷的人相比,本科生具有更積極的態(tài)度,更強(qiáng)的國(guó)家認(rèn)同感和更好的觀點(diǎn)采擇能力。并且,和出生在大陸的學(xué)生比,出生在香港的學(xué)生在所測(cè)的各個(gè)變量上的得分都有顯著地更好的趨勢(shì)。第二,鑒于在中國(guó)對(duì)接觸的研究很少... 

【文章來(lái)源】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：102 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Significance and Objective
    1.3 The Organization of the Thesis
Chapter Two Literature review
    2.1 Review of Research on Intergroup Contact
        2.1.1 Definition of Intergroup Contact
        2.1.2 Studies Contributing to Intergroup Contact in History
        2.1.3 The Consequences of Intergroup Contact
        2.1.4 Mediating Mechanism of Intergroup Contact
        2.1.5 Generalization of Contact Effect
        2.1.6 Research on Intergroup Contact in China
    2.2 Review of Research on National Identity
        2.2.1 Definition of National Identity
        2.2.2 Research on Relationship between National Identity and Intergroup Relations
        2.2.3 Research on National Identity of Hong Kong People
Chapter Three Theoretical Framework
    3.1 Intergroup Contact Theory
    3.2 Common Ingroup Identity Model
    3.3 Summary
Chapter Four Methodology
    4.1 Research Participants and Sample Profile
    4.2 Questionnaire
        4.2.1 Scale of Intergroup Contact
        4.2.2 Scale of Intergroup Anxiety
        4.2.3 Scale of National Identity
        4.2.4 Scale of Perspective Taking
        4.2.5 Scale of Attitude towards the Outgroup
        4.2.6 Demographic Information
    4.3 Procedure of the Study
        4.3.1 Pilot study
        4.3.2 Data Collection
Chapter Five Results and Findings
    5.1 Validity and Reliability
        5.1.1 Validity
        5.1.2 Reliability
    5.2 Preliminary analysis
        5.2.1 The Comparison of Results between Different Gender, Age, Education and Other Demographic Information
        5.2.2 Descriptive Statistics and Correlation
    5.3 Hypothesis Testing
        5.3.1 Hypothesis 1
        5.3.2 Hypothesis 2
        5.3.3 Hypothesis 3
        5.3.4 Hypothesis 4
        5.3.5 Hypothesis 5
        5.3.6 Hypothesis 6
Chapter Six Discussion
    6.1 Status Quo of Participants’ Attitudes towards Mainland Chinese and Their National Identity
    6.2 The Effects of Intergroup Contact on Attitude
    6.3 The Effects of National Identity on Attitude
    6.4 How does Intergroup Contact Affect Attitude
        6.4.1 Anxiety
        6.4.2 Perspective taking
        6.4.3 National identity
    6.5 Relationship between Perspective and Anxiety
Chapter Seven Conclusion
    7.1 Major Findings
    7.2 Implications of the Research
        7.2.1 Theoretical Implication
        7.2.2 Practical Implication
    7.3 Limitations of the Research
        7.3.1 Sample and Sample Size
        7.3.2 Common Method Bias
    7.4 Future Directions
Bibliography
Appendix: Questionnaire in survey
Acknowledgements
在讀期間科研成果目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]香港新生代青年統(tǒng)戰(zhàn)工作的挑戰(zhàn)與路徑探析[J]. 李祎妮.  青年探索. 2017(05)
[2]香港媒體中的內(nèi)地人形象研究綜述及對(duì)提升香港青年國(guó)家認(rèn)同的啟示[J]. 林藝娜.  當(dāng)代中國(guó)政治研究報(bào)告. 2017(00)
[3]香港青年國(guó)家認(rèn)同的現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J]. 張春照.  廣東省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[4]以群際接觸方式提升少數(shù)民族大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同策略研究淺議[J]. 段彥波,高曉波.  教育教學(xué)論壇. 2017(14)
[5]內(nèi)地高校港澳大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同影響機(jī)制研究[J]. 黃炳超.  教育教學(xué)論壇. 2016(02)
[6]“他者”在香港青年大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感中的作用——北京香港兩地大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的實(shí)證比較研究[J]. 龐琴,蔣帆.  中山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[7]國(guó)家認(rèn)同、民主觀念與政治信任——基于香港的實(shí)證研究[J]. 王衡.  經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較. 2015(03)
[8]香港青年:問(wèn)題與出路[J]. 何志平.  港澳研究. 2015(01)
[9]在京藏族大學(xué)生身份認(rèn)同對(duì)群際接觸的影響:適應(yīng)策略的作用[J]. 史佳鑫,劉力,張笑笑.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(04)
[10]香港本土意識(shí)初探:身分認(rèn)同的社經(jīng)與政治視角[J]. 鄭宏泰,尹寶珊.  港澳研究. 2014(03)

碩士論文
[1]民族認(rèn)同對(duì)民族刻板印象的影響：群際接觸的作用[D]. 任歡.陜西師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3202482