改革開放后,我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體,國民收入達(dá)到中等水平,生活水平明顯提高。在此過程中,我國也出現(xiàn)了發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題,這些問題嚴(yán)重制約了人民幸福感的獲得,同時還對我國全面建成小康社會的目的達(dá)成形成了阻礙。黨的十九大報告指出,當(dāng)前我國社會的主要矛盾已經(jīng)變成了“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。這表明我們黨始終關(guān)心人民需求的變化,并以滿足人民需求為根本原則。因此,在未來發(fā)展過程中,我國應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)發(fā)展的質(zhì)量、效益和平衡,為此就必須強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。在當(dāng)前的發(fā)展階段,我國應(yīng)該圍繞人民這個主題,逐步實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展,尤其要著重處理那些人民群眾最為關(guān)心的、最直接、與現(xiàn)實(shí)利益有關(guān)的問題。簡而言之,就是探索在協(xié)調(diào)發(fā)展過程中如何實(shí)現(xiàn)以人民為中心。本文運(yùn)用馬克思主義唯物辯證法相關(guān)理論,嘗試分析了協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵及特征,本文研究的主要目的是探討“以人民為中心”的協(xié)調(diào)發(fā)展問題,并立足于馬克思主義群眾觀,闡釋了以人民為中心發(fā)展思想的理論淵源和內(nèi)涵,為后文論述打下基礎(chǔ)。協(xié)調(diào)發(fā)展就必須堅持以人民為中心,貫徹落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想是協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)有之義... 

【文章來源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新嘗試
2 相關(guān)理論概述
    2.1 以人民為中心的發(fā)展思想概述
        2.1.1 以人民為中心發(fā)展思想的理論淵源
        2.1.2 以人民為中心發(fā)展思想的科學(xué)內(nèi)涵
    2.2 協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)概念
        2.2.1 協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵
        2.2.2 協(xié)調(diào)發(fā)展的特征
3 協(xié)調(diào)發(fā)展要堅持以人民為中心
    3.1 貫徹以人民為中心的發(fā)展思想是協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)有之義
        3.1.1 人民群眾是協(xié)調(diào)發(fā)展的主體
        3.1.2 人民群眾是協(xié)調(diào)發(fā)展的目的
        3.1.3 人民群眾的發(fā)展程度是協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)
    3.2 協(xié)調(diào)發(fā)展要堅持以人民為中心的發(fā)展思想
        3.2.1 協(xié)調(diào)發(fā)展維護(hù)人民群眾的根本利益
        3.2.2 協(xié)調(diào)發(fā)展順應(yīng)人民群眾對美好生活的向往
        3.2.3 協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會的內(nèi)在要求
4 目前我國"以人民為中心"的協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀分析
    4.1 協(xié)調(diào)發(fā)展過程中取得的顯著成效
        4.1.1 區(qū)域協(xié)同發(fā)展效應(yīng)不斷增強(qiáng)
        4.1.2 民生社會事業(yè)發(fā)展快速
        4.1.3 城鄉(xiāng)發(fā)展總體協(xié)調(diào)度增高
        4.1.4 社會保障體系覆蓋范圍擴(kuò)大
    4.2 協(xié)調(diào)發(fā)展過程中存在的主要問題
        4.2.1 教育資源占有存在差異
        4.2.2 城鄉(xiāng)公共服務(wù)產(chǎn)品分配相對不公
        4.2.3 城鄉(xiāng)基本就業(yè)服務(wù)不均衡
        4.2.4 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的矛盾不容忽視
5 “以人民為中心”的協(xié)調(diào)發(fā)展路徑分析
    5.1 統(tǒng)籌教育資源均衡發(fā)展,滿足人民的文化需要
        5.1.1 優(yōu)質(zhì)公共教育向農(nóng)村傾斜
        5.1.2 加快縮小城鄉(xiāng)教育經(jīng)費(fèi)投入的差距
        5.1.3 培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍
    5.2 構(gòu)建公平的公共產(chǎn)品服務(wù)體系,提高人民的獲得感
        5.2.1 破除以戶籍制度為基礎(chǔ)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)
        5.2.2 豐富公共服務(wù)產(chǎn)品的供給主體
        5.2.3 增大對基本公共服務(wù)的投入
    5.3 完善農(nóng)村基本就業(yè)服務(wù),改善人民生活水平
        5.3.1 健全城鄉(xiāng)均等的公共就業(yè)服務(wù)體系
        5.3.2 加強(qiáng)農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)
        5.3.3 暢通農(nóng)民的需求表達(dá)渠道
    5.4 協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù),提升人民的幸福感
        5.4.1 發(fā)揮人民群眾保護(hù)環(huán)境的主體性作用
        5.4.2 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的協(xié)同發(fā)展
        5.4.3 加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的宣傳教育
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間的研究成果
致謝



本文編號：3194277