【摘要】：近年來,兒童遭遇性侵犯的案件越來越多,引起了社會的廣泛關(guān)注。被性侵和騷擾的對象呈低齡化趨勢,過半數(shù)為熟人作案,受害者中女童比例遠高于男童,而留守女童成為高危群體。其直接原因在于,多數(shù)女童對隱私部位概念認(rèn)識不清,缺乏生理健康常識以及自我保護意識和自我保護能力。其深層原因則在于,在傳統(tǒng)文化觀念和保守思想影響下,兒童性教育一直處于缺位狀態(tài)甚至是空白狀態(tài)。農(nóng)村留守兒童的家長不在身邊,家庭性教育缺位;大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校又沒有開設(shè)性教育課程。針對這種情況,留守兒童性教育尤其需要社會的努力。本文以莒縣A鎮(zhèn)的農(nóng)村留守女童作為研究對象,以小組工作的方法為其開展性教育服務(wù)。在項目前期,通過調(diào)查問卷和訪談的方法對留守女童、家長及學(xué)校進行調(diào)查,評估服務(wù)對象需求,找尋問題原因。其次,項目依據(jù)依據(jù)精神分析理論、社會學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知發(fā)展理論設(shè)計小組工作方案,并據(jù)此開展小組服務(wù)。小組包括“愛讓我們相識”、“探究身體奧秘”、“健康成長小課堂”、“異性相吸”、“她們是大灰狼”、“學(xué)會保護自己”和“收獲與成長”,共七節(jié)活動。小組的目的是幫助組員學(xué)習(xí)并掌握一定的生理衛(wèi)生常識以及擁有健康的性心理,提升預(yù)防性侵犯的自我保護意識與能力,促進她們身心健康成長。小組工作評估結(jié)果表明,本次留守女童的性教育小組對提升留守女童性心理、性心理以及自我保護意識和能力具有積極意義。項目實踐同時證明,留守女童性教育需要家長、學(xué)校和社會多元主體共同努力。同時需將性生理、性心理與性道德有機結(jié)合,全面施教。
【學(xué)位授予單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：D669.5

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本文編號：2748167