【摘要】：1967年1月,全國各地先后發(fā)生“奪權”。按毛澤東的構(gòu)想,下一步是回歸秩序。當時上海各級群眾組織間矛盾重重。上海市革委會和“工總司”嘗試舉辦“毛澤東思想學習班”來實現(xiàn)“大聯(lián)合”。但其本身權威不固,“大聯(lián)合”進展緩慢。8月,攻打上柴“聯(lián)司”事件發(fā)生。毛澤東肯定了市革委會和“工總司”,使其權威空前。他們組織“學習班”,以權威迫使各群眾組織在形式上“大聯(lián)合”。少數(shù)成功的案例被樹立為典型并上報。10月起,《人民日報》連篇累牘地推廣“學習班”經(jīng)驗。毛澤東多次批示,肯定“學習班”。全國各地爭相效仿舉辦。1968年,“清理階級隊伍運動”展開,“大聯(lián)合”不再被關注。上海市一級的“學習班”隨之停止。這一過程揭示出,“文革”中雖然領袖希望部署社會運動,但其意圖不能解決社會歷史矛盾。地方只能將領袖意圖作為權力工具,僅僅在形式上完成任務。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：D61

【參考文獻】

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1 馬驥;李劍鈺;李遜;;“文革”中的上海工人保守派[J];史林;2009年S1期

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本文編號：2659564