發(fā)布時(shí)間：2017-07-19 09:08

  本文關(guān)鍵詞：川渝地區(qū)公安院校擒拿格斗課程開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

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【摘要】：公安干警的實(shí)際工作性質(zhì)、任務(wù)性質(zhì)決定了公安工作責(zé)任重大，生命危險(xiǎn)性大和具有奉獻(xiàn)精神的特點(diǎn)。如何針對我國國內(nèi)當(dāng)前公安實(shí)戰(zhàn)工作性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行改革警體教學(xué)訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化公安警察在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中擒拿格斗技術(shù)水平，，是目前我國警察體育教學(xué)者面臨的新課題。本文以川渝地區(qū)公安院校擒拿格斗課程教學(xué)活動(dòng)為調(diào)查對象，隨機(jī)抽取了4所公安院校320名學(xué)生，40名擒拿格斗相關(guān)警務(wù)技能教師以及40名重慶市一線警察，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家咨詢法等方法進(jìn)行調(diào)查。得出以下結(jié)論: 1.通過對一線警察的調(diào)查，研究擒拿格斗技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)價(jià)值，分析認(rèn)為：發(fā)展警察擒拿格斗技能時(shí)，應(yīng)著重發(fā)展其徒手格斗、徒手警組協(xié)同擒拿、警械的使用等實(shí)訓(xùn)技術(shù)。強(qiáng)化民警的實(shí)戰(zhàn)意識，增強(qiáng)民警的身體素質(zhì)，在公安院校這一警察搖籃內(nèi)大力開展民警的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練。 2.對川渝地區(qū)公安院校擒拿格斗課程教學(xué)開展現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)：教學(xué)活動(dòng)中課程設(shè)置相對合理，但教學(xué)組織形式比較單一，多選用班級教學(xué)的形式。教學(xué)內(nèi)容和教材的運(yùn)用中存在著理論與實(shí)戰(zhàn)、對抗性與專業(yè)性結(jié)合相對薄弱的現(xiàn)象。在教師對教學(xué)評價(jià)中評價(jià)手段過于簡單，系統(tǒng)度和有效度有待加強(qiáng)的問題。此外，師資配備和場地器材的有效開發(fā)與合理運(yùn)用也是擒拿格斗課程在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加以重視的環(huán)節(jié)。 3.通過對公安院校內(nèi)學(xué)生參與擒拿格斗課程的現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生參與擒拿格斗課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確且有著強(qiáng)烈的參與愿望，79.34%的學(xué)生認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)了擒拿格斗課程后，技術(shù)水平有了大幅度的提高，極大程度的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)擒拿格斗課程的信心。 4.研究表明目前制約川渝地區(qū)擒拿格斗課程開展的問題主要為：各教學(xué)內(nèi)容的銜接性略弱，教學(xué)課時(shí)有限；教學(xué)和實(shí)踐不能有效結(jié)合，過于重視動(dòng)作規(guī)格；教師創(chuàng)新實(shí)踐的意識稍弱，一定程度上制約擒拿格斗課程發(fā)展等。擒拿格斗課程應(yīng)首先把握為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)輸送合格人才的基本目的。在教學(xué)形式上豐富多樣，教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，符合警察公安工作的實(shí)際需要，針對現(xiàn)有問題提出相關(guān)對策: 1.堅(jiān)持以人為本，立體構(gòu)建擒拿格斗教學(xué)體系。在教學(xué)中理清理論知識和職業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，加強(qiáng)對學(xué)生擒拿格斗教學(xué)實(shí)踐的管理和指導(dǎo) 2.教學(xué)資源系統(tǒng)整合，教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化組合。打破傳統(tǒng)的條塊分割教學(xué)模式和技術(shù)傳授模式。將武術(shù)散打、摔跤、擒拿格斗、摔跤等搏擊類項(xiàng)目在技術(shù)動(dòng)作上進(jìn)行優(yōu)化組合，按照公安工作實(shí)戰(zhàn)的要求選編一些實(shí)用，易掌握的擒拿格斗技術(shù)。
【關(guān)鍵詞】：公安院校 擒拿格斗 對策研究
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：D631.15;G852.4-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-12
• 1.1 選題的依據(jù)10-11
• 1.1.1 公安系統(tǒng)實(shí)踐新形勢的需要10-11
• 1.1.2 全面發(fā)展公安院校擒拿格斗課程及新警察體育觀念的需要11
• 1.2 選題的意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-16
• 2.1 我國警察體育發(fā)展的研究現(xiàn)狀12-13
• 2.2 我國公安院校警察體育課程發(fā)展的研究現(xiàn)狀13-14
• 2.3 擒拿格斗類項(xiàng)目教學(xué)發(fā)展的研究現(xiàn)狀14-15
• 2.4 國外公安院校警察體育相關(guān)研究現(xiàn)狀15-16
• 3 調(diào)查研究16-20
• 3.1 調(diào)查目標(biāo)16-17
• 3.2 調(diào)查對象與調(diào)查方法17-20
• 3.2.1 調(diào)查對象17
• 3.2.2 調(diào)查方法17-20
• 3.2.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 3.2.2.2 專家訪談法17-18
• 3.2.2.3 問卷調(diào)查法18-19
• 3.2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法19-20
• 3.2.2.5 邏輯分析法20
• 4 分析與討論20-32
• 4.1 擒拿格斗的相關(guān)概念界定20-22
• 4.1.1 警察體育與擒拿格斗的概念界定20-21
• 4.1.2 擒拿格斗技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)價(jià)值分析21-22
• 4.2 公安院校中的擒拿格斗課程概念22-23
• 4.3 川渝地區(qū)公安院校擒拿格斗課程教學(xué)開展現(xiàn)狀分析23-26
• 4.3.1 課程設(shè)置情況23-25
• 4.3.2 教學(xué)組織形式25
• 4.3.3 教學(xué)內(nèi)容25-26
• 4.4 教學(xué)評價(jià)情況26-29
• 4.4.1 學(xué)生成績的考核與評定情況27-28
• 4.4.2 教師對授課情況的評定28-29
• 4.5 師資配備情況29
• 4.6 場地器材29-30
• 4.7 川渝地區(qū)公安院校學(xué)生參與擒拿格斗課程的現(xiàn)狀分析30-31
• 4.8 學(xué)生參與擒拿格斗課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析31-32
• 4.9 學(xué)生參與擒拿格斗課程的學(xué)習(xí)后成長情況分析32
• 5 川渝地區(qū)公安院校擒拿格斗課程開展的制約因素分析32-34
• 5.1 各教學(xué)內(nèi)容的銜接性略弱，教學(xué)課時(shí)有限32-33
• 5.2 教學(xué)和實(shí)踐不能有效結(jié)合，過于重視動(dòng)作規(guī)格33
• 5.3 教師創(chuàng)新實(shí)踐的意識稍弱，一定程度上制約擒拿格斗課程發(fā)展33-34
• 6 川渝地區(qū)公安院校擒拿格斗課程開展的對策研究34-35
• 6.1 堅(jiān)持以人為本，立體構(gòu)建擒拿格斗教學(xué)體系34-35
• 6.2 教學(xué)資源系統(tǒng)整合，教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化組合35
• 結(jié)語35-36
• 主要參考文獻(xiàn)36-39
• 致謝39-40
• 附件40-47

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 馬麗華;向課堂要效益[J];公安教育;2001年09期

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10 王濤;警體課必須結(jié)合臨敵戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)[J];甘肅政法成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

本文編號：562074