我國(guó)司法警察院校是隸屬于司法部或省司法廳的院校,建立于上世紀(jì)八十年代初期。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,我國(guó)司法警察院校也逐步由中專(zhuān)升格為大專(zhuān)或本科院校,學(xué)生就業(yè)也由單一的監(jiān)獄干警變成多方向就業(yè),包括公安、檢察院、法院、司法等部門(mén)。 學(xué)校的規(guī)模大了,學(xué)生的就業(yè)面廣了,但擒拿格斗技能作為警察執(zhí)法的一門(mén)主要技能卻發(fā)展滯后。因此,本文我國(guó)23所司法警察院校的擒拿格斗課程教學(xué)、50名擒拿格斗教師、500名在校學(xué)生為研究對(duì)象,以教育學(xué)、邏輯學(xué)、社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)作為課題的理論研究基礎(chǔ),通過(guò)綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專(zhuān)家訪談法,對(duì)目前我國(guó)司法警察院校擒拿格斗課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國(guó)司法警察院校在擒拿格斗教學(xué)方面主要情況如下: 1.我國(guó)司法警察院校在辦學(xué)20幾年來(lái),在辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量及效果等方面正在逐步走向成熟,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但缺乏統(tǒng)一管理。 2.我國(guó)司法警察院校擒拿格斗教師呈現(xiàn)出以中青年教師為主的良好態(tài)勢(shì),有較好工作熱情和創(chuàng)新的工作精神。但同時(shí)也表現(xiàn)出學(xué)歷偏低,科研能力欠缺,缺乏基層... 

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Summary
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻(xiàn)綜述
2. 研究對(duì)象和方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專(zhuān)家訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯推理法
3 結(jié)果與分析
    3.1 我國(guó)司法警察院校擒拿格斗課程教學(xué)系統(tǒng)基本要素狀況
        3.1.1 我國(guó)司法警察院校擒拿格斗課教學(xué)在職教師現(xiàn)狀分析
            3.1.1.1 教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)與分析
            3.1.1.2 警察院校警體教師第一專(zhuān)業(yè)分析
            3.1.1.3 教師專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)修及下基層調(diào)研的情況分析
            3.1.1.4 教師年齡與職稱的分析
            3.1.1.5 教師掌握教學(xué)內(nèi)容的途徑分析
            3.1.1.6 教師對(duì)自我教學(xué)能力的評(píng)價(jià)的分析
            3.1.1.7 學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力及水平的評(píng)價(jià)分析
            3.1.1.8 影響教師教學(xué)工作因素的分析
            3.1.1.9 教師認(rèn)為在擒拿格斗教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)的能力分析
        3.1.2 我國(guó)司法警察院校在校學(xué)生學(xué)習(xí)擒拿格斗的基本情況分析
            3.1.2.1 學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)分析
            3.1.2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)擒拿格斗的心理狀況分析
            3.1.2.3 學(xué)生課外練習(xí)情況分析
        3.1.3 我國(guó)司法警察院校擒拿格斗課教學(xué)的場(chǎng)地和器材分析
            3.1.3.1 擒拿格斗教學(xué)場(chǎng)地的分析
            3.1.3.2 擒拿格斗教學(xué)器材的分析
            3.1.3.3 擒拿格斗課應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的分析
            3.1.3.4 教師和學(xué)生對(duì)場(chǎng)地、器材的評(píng)價(jià)分析
        3.1.4 我國(guó)司法警察院校擒拿格斗課的教學(xué)目標(biāo)分析
            3.1.4.1 我國(guó)司法警察院校的擒拿格斗教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.4.2 教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)分析
            3.1.4.3 教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施效果分析
        3.1.5 擒拿格斗課的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與分析
            3.1.5.1 擒拿格斗教學(xué)的教材選定統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.5.2 擒拿格斗實(shí)踐課教學(xué)的二級(jí)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.5.3 擒拿格斗實(shí)踐課三級(jí)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查分析
            3.1.5.4 擒拿格斗實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)安排統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.5.5 擒拿格斗的理論教學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.5.6 教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.5.7 教師及學(xué)生對(duì)教學(xué)時(shí)數(shù)的評(píng)價(jià)分析
        3.1.6 擒拿格斗課的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法分析
            3.1.6.1 擒拿格斗課堂教學(xué)的組織形式
            3.1.6.2 擒拿格斗課的教學(xué)方法
            3.1.6.3 擒拿格斗課的課余指導(dǎo)情況
        3.1.7 學(xué)生成績(jī)的考核與評(píng)定分析
            3.1.7.1 擒拿格斗課的考核形式
            3.1.7.2 擒拿格斗課的考核內(nèi)容
            3.1.7.3 教師和學(xué)生對(duì)目前考核情況評(píng)價(jià)的分析
            3.1.7.4 教師和學(xué)生認(rèn)為影響學(xué)習(xí)成績(jī)提高的原因
    3.2 我國(guó)司法警察院校擒拿格斗教學(xué)取得的效果及存在的主要問(wèn)題
        3.2.1 我國(guó)司法警察院校在擒拿格斗教學(xué)方面取得的效果
        3.2.2 擒拿格斗目前存在的主要問(wèn)題
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
5 致謝
6 主要參考文獻(xiàn)
7 附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]影響學(xué)生體育課學(xué)習(xí)情緒的因素及其對(duì)策[J]. 王軍生.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(01)
[2]談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生武術(shù)課的學(xué)練興趣[J]. 李勤.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2004(20)
[3]教育改革新形勢(shì)下體育教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變[J]. 王新.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(05)
[4]警察體育模塊教學(xué)研究[J]. 王平.  解放軍體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(04)
[5]新世紀(jì)體育教師應(yīng)具備的教學(xué)能力探析[J]. 孫志剛.  長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(10)
[6]體育分層次教學(xué)模式初探[J]. 王強(qiáng).  思茅師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2004(03)
[7]公安院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與改革[J]. 李江.  政法學(xué)刊. 2004(04)
[8]“快樂(lè)體育”教學(xué)模式淺析與應(yīng)用[J]. 剛慎權(quán).  遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2004(02)
[9]體育教學(xué)過(guò)程基本構(gòu)成因素淺析[J]. 張榮.  太原大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(02)
[10]高師體育教育專(zhuān)業(yè)術(shù)科課程考核內(nèi)容與辦法的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 肖威.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(06)



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