通過改革實(shí)踐教學(xué)模式,加大實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,新疆警察學(xué)院開設(shè)的《人際溝通與群眾工作》課程已經(jīng)形成了以公安專業(yè)特色和需求為導(dǎo)向,以崗位技能培養(yǎng)為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)職業(yè)道德、樹立法制觀念、評(píng)判執(zhí)法能力三位一體的高質(zhì)量實(shí)踐課程教學(xué)體系。但從課程改革的成效看,在實(shí)戰(zhàn)化課程體系建設(shè)中依然存在知識(shí)體系構(gòu)架缺乏邏輯性和科學(xué)性,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)度不夠緊密、學(xué)習(xí)成果的延續(xù)性難以體現(xiàn),課程講授、考核時(shí)間較集中,學(xué)生消化、鞏固效果不佳等諸多問題�？茖W(xué)地對(duì)公安專業(yè)課程及內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和整合,增強(qiáng)課程設(shè)置的延續(xù)性、關(guān)聯(lián)性,改變集中授課、考核方式,努力構(gòu)建"教、學(xué)、練、戰(zhàn)、訓(xùn)"的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式,為積極推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化人才培養(yǎng)體系建設(shè)提供有效途徑。 

【文章來源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、目前實(shí)戰(zhàn)化人才培養(yǎng)體系建設(shè)存在的問題
    （一）課程知識(shí)體系的構(gòu)架缺乏嚴(yán)密的邏輯性和科學(xué)性
    （二）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)度不夠緊密，學(xué)習(xí)成果的延續(xù)性難以體現(xiàn)
    （三）課程講授、考核時(shí)間較集中，學(xué)生消化、鞏固效果不佳
二、實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)化人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化措施
    （一）科學(xué)調(diào)整授課順序，使學(xué)習(xí)過程更具邏輯性和規(guī)律性
    （二）夯實(shí)“三位一體”實(shí)戰(zhàn)化培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)成果的延續(xù)性、關(guān)聯(lián)性充分展現(xiàn)
    （三）改變集中授課、集中考核的方式，順應(yīng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練需要，分學(xué)期、分階段完成
        1. 合理調(diào)整理論與實(shí)踐課程學(xué)習(xí)時(shí)間段的分配
        2. 努力構(gòu)建完善的實(shí)踐化教學(xué)環(huán)境
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]試論大數(shù)據(jù)條件下公安院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的推進(jìn)路徑[J]. 陽(yáng)成俊.  公安教育. 2019(11)
[3]公安院校防衛(wèi)與控制課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系建設(shè)探析[J]. 曾欣欣.  廣州市公安管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[4]公安院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的探索與思考[J]. 王萍.  云南警官學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)



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